The first major distinction that mu

The first major distinction that must be made when evaluating word knowledge is whether the knowledge is productive or receptive; even within those opposing categories, there is often no clear distinction. Words that are generally Understood when heard or read or seen constitute a person's receptive vocabulary. These words may range from well-known to barely known. A person's receptive vocabulary is the larger of the two. The productive vocabulary to be larger than the receptive vocabulary, Productive vocabulary, therefore, generally refers to words that can be produced within an appropriate context and match the intended meaning of the speaker or signer. As with receptive vocabulary, however, there are many degrees at which a particular word may be considered part of an active vocabulary. Knowing how to pronounce, sign or write a word does not necessarily mean that the word that has been used correctly or accurately reflects the intended message; but it does reflect a minimal amount of productive knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างหลักแรกที่ต้องทำเมื่อประเมินความรู้คำ ว่าความรู้ที่มีประสิทธิภาพ หรือเปิด กว้าง แม้ในผู้ที่ฝ่ายตรงข้ามประเภท มีมักจะไม่แบ่งแยกชัดเจน คำที่มักจะเข้าใจเมื่อเห็น หรือได้ยิน หรืออ่าน เป็นคำศัพท์ที่เปิดกว้างของคน คำเหล่านี้อาจมีตั้งแต่ดีแทบไม่รู้จักกัน คำศัพท์ที่เปิดกว้างของคนมีขนาดใหญ่ของทั้งสอง คำศัพท์ทำให้มีขนาดใหญ่กว่าเปิดกว้างคำศัพท์ คำศัพท์มีประสิทธิภาพ ดังนั้น โดยทั่วไปหมายถึงคำที่สามารถผลิตได้ภายในบริบทเหมาะสม และตรงกับความหมายวัตถุประสงค์ของลำโพงของผู้ลงนาม มีคำศัพท์ที่เปิดกว้าง อย่างไรก็ตาม มีหลายองศาซึ่งกับคำอาจเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ใช้งานอยู่ รู้วิธีการออกเสียง ลงชื่อ หรือเขียนคำไม่ได้หมายความว่า ที่คำที่มีการใช้อย่างถูกต้อง หรือสะท้อนถึงข้อกำหนด แต่มันสะท้อนความรู้ผลิตจำนวนน้อยที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างที่สำคัญแรกที่ต้องทำเมื่อมีการประเมินความรู้คำไม่ว่าจะเป็นความรู้ที่มีประสิทธิภาพหรือเปิดกว้าง; แม้จะอยู่ในบรรดาประเภทของฝ่ายตรงข้ามมักจะมีความแตกต่างที่ชัดเจน คำที่มีความเข้าใจกันโดยทั่วไปเมื่อได้ยินหรืออ่านหรือเห็นคำศัพท์เป็นการเปิดกว้างของบุคคล คำพูดเหล่านี้อาจมีตั้งแต่ที่รู้จักกันดีแทบจะไม่เป็นที่รู้จัก คำศัพท์ที่อ่อนไหวของบุคคลเป็นใหญ่ของทั้งสอง คำศัพท์ที่มีประสิทธิผลจะมีขนาดใหญ่กว่าคำศัพท์ที่อ่อนไหวคำศัพท์ผลผลิตดังนั้นโดยทั่วไปหมายถึงคำที่สามารถผลิตได้ภายในบริบทที่เหมาะสมและตรงกับความหมายของลำโพงหรือผู้ลงนาม เช่นเดียวกับคำศัพท์ที่อ่อนไหว แต่มีหลายองศาที่คำเฉพาะอาจจะถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ที่ใช้งาน รู้วิธีการออกเสียงลงนามหรือเขียนคำที่ไม่จำเป็นต้องหมายความว่าคำที่ถูกนำมาใช้อย่างถูกต้องหรือถูกต้องสะท้อนให้เห็นถึงข้อความที่ตั้งใจไว้; แต่มันก็สะท้อนให้เห็นถึงจำนวนน้อยที่สุดของความรู้ที่มีประสิทธิผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักที่ 1 ความแตกต่างที่ต้องทำเมื่อมีการประเมินความรู้ คำว่า ความรู้ คือ ประสิทธิผล หรืออ่อนไหว แม้ในผู้ที่ต่อต้านประเภทมักจะมีไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจน คำที่ใช้โดยทั่วไปจะเข้าใจ เมื่ออ่านหรือได้ยิน หรือเห็นเป็นความเข้าใจคำศัพท์ของบุคคล คำเหล่านี้อาจช่วงจากที่รู้จักกันดีแทบจะรู้จัก ความเข้าใจคำศัพท์ของคนใหญ่ของทั้งสอง ผลผลิตศัพท์จะใหญ่กว่าศัพท์ อ่อนไหว คำศัพท์ ประสิทธิผล ดังนั้น โดยทั่วไป หมายถึง คำที่สามารถผลิตได้ในบริบทที่เหมาะสม และตรงกับวัตถุประสงค์ ความหมายของผู้พูดหรือลงนาม กับศัพท์ อ่อนไหว แต่ มีหลายองศาที่คำเฉพาะอาจถือเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ รู้วิธีการออกเสียง เซ็นหรือเขียนคำไม่ได้หมายความว่าคำที่ถูกใช้อย่างถูกต้องถูกต้องสะท้อนให้เห็นถึงวัตถุประสงค์หรือข้อความ แต่มันสะท้อนให้เห็นถึงปริมาณที่น้อยที่สุดของความรู้ที่มีประสิทธิภาพ