3.2.5 Problems Involving Other FactorsWhen asked about other factors c การแปล - 3.2.5 Problems Involving Other FactorsWhen asked about other factors c ไทย วิธีการพูด

3.2.5 Problems Involving Other Fact

3.2.5 Problems Involving Other Factors
When asked about other factors contributing to teaching success, the teachers had a moderate opinion about this.
The highest ranked problems involved 1) inadequate supplies of computers and language laboratories to aid
teaching, 2) lack of teachers who were English native speakers, and 3) limited time-allocation for English classes
(mean scores: 3.35-3.15). They saw large classes as less problematic as inadequacy of teaching aids (mean =
2.85), while the least problem involved funds available for teacher professional development (mean = 2.79)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
3.2.5 ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยอื่น ๆเมื่อถามเกี่ยวกับปัจจัยอื่น ๆ ที่เอื้อต่อการเรียนการสอนประสบความสำเร็จ อาจารย์มีความเห็นปานกลางเกี่ยวกับเรื่องนี้ปัญหาอันดับสูงสุดที่เกี่ยวข้อง 1) อุปกรณ์ไม่เพียงพอของคอมพิวเตอร์และห้องปฏิบัติการภาษาเพื่อช่วยการสอน 2) ขาดอาจารย์ที่เจ้าของภาษา และ 3) จำกัดการปันส่วนเวลาสำหรับเรียนภาษาอังกฤษ(หมายถึง คะแนน: 3.35-3.15) พวกเขาเห็นชั้นเรียนขนาดใหญ่ที่มีปัญหาเป็นน้อยเป็นความไม่เพียงพอการสอนเอดส์ (หมายถึง =2.85), ในขณะที่อย่างน้อยปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเงินสำหรับพัฒนาอาชีพครู (หมายถึง = 2.79)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
3.2.5 ปัญหาเกี่ยวกับปัจจัยอื่น ๆ
เมื่อถามถึงปัจจัยอื่น ๆ ที่เอื้อต่อการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จครูมีความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ในระดับปานกลาง.
ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดอันดับที่สูงที่สุด 1) และไม่พอเพียงของคอมพิวเตอร์และห้องปฏิบัติการภาษาที่จะช่วยให้
การเรียนการสอน 2) การขาดครูที่ เป็นภาษาอังกฤษเจ้าของภาษาและ 3) เวลา จำกัด การจัดสรรสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ
(คะแนนเฉลี่ย: 3.35-3.15) พวกเขาเห็นชั้นเรียนมีขนาดใหญ่เป็นปัญหาน้อยลงไม่เพียงพอของสื่อการสอน (ค่าเฉลี่ย =
2.85) ในขณะที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องอย่างน้อยเงินที่มีอยู่สำหรับการพัฒนาวิชาชีพครู (ค่าเฉลี่ย = 2.79)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
งานการปัญหาที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยอื่น ๆเมื่อถามเกี่ยวกับปัจจัยอื่น ๆที่เอื้อต่อความสำเร็จ การสอน ครูมีความคิดเห็นปานกลาง ประมาณนี้ลำดับปัญหาที่เกี่ยวข้อง 1 ) อุปกรณ์ด้านคอมพิวเตอร์และห้องปฏิบัติการทางภาษาเพื่อช่วยเหลือการสอน 2 ) ขาดครูเจ้าของภาษาอังกฤษ และ 3 ) การจัดสรรเวลา จำกัด สำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ( หมายถึงคะแนน : 3.35-3.15 ) เขาเห็นชั้นใหญ่ เป็นปัญหาอย่างน้อยขาดสื่อการสอน ( ค่าเฉลี่ย =2 ) ส่วนปัญหาน้อยที่สุดที่เกี่ยวข้องกับเงินที่มีเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู ( ค่าเฉลี่ย = 2.79 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: