MethodsDesign and data collectionTh

Methods
Design and data collection
This was a cross sectional study conducted on 9–10 years old female students (grade four) in
Rasht (a metropolitan in north Iran) in 2012. For the data collection a list of all governmental
female schools were provided (66 schools) and a systematic random sampling was applied
(one out of 3 schools) in order to insure that every region in the city represent in the study.
The estimated number of students sampled from each school was based on the fact that we
thought for factor analysis at least a sample of 250 students is needed (50 students per each
main construct of the Health Belief Model). Usually there were 20 to 25 grade four students
within each school. Then, within each school 12 students were recruited by a simple random
sampling approach (with one exception where 13 students were recruited). In each school
students were asked to respond to the study questionnaire. They were free to reject the
invitation. Fortunately all students accepted the invitation and participated in the study. The
main investigator was present to help students while they were responding to the
questionnaire. Due to regulations since the main investigator was female she was not allowed
to attend to the boys’ schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธี
ชุดออกแบบและข้อมูล
นี้เป็นการศึกษาตัดไขว้ที่ดำเนินการใน 9 – 10 ปีนักเรียนหญิง (เกรด 4) ใน
ยัง Rasht (นครในอิหร่านเหนือ) ใน 2012 การรวบรวมข้อมูลเป็นรายการของรัฐบาลทั้งหมด
โรงเรียนหญิงได้ (66 โรงเรียน) และสุ่มตัวอย่างแบบสุ่มอย่างมีระบบใช้
(หนึ่งใน 3 โรงเรียน) เพื่อให้มั่นใจที่ทุกภาคในเมืองเป็นตัวแทนในการศึกษา
จำนวนที่ประเมินของนักศึกษาตัวอย่างจากแต่ละโรงเรียนเป็นไปตามความจริงที่เรา
คิดสำหรับวิเคราะห์ปัจจัยที่จำเป็นอย่างน้อยนักเรียน 250 (เรียนต่อแต่ละ
โครงสร้างหลักของรูปแบบความเชื่อด้านสุขภาพ) มักจะมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 20-25
ภายในแต่ละโรงเรียน แล้ว ภายในแต่ละโรงเรียน นักเรียน 12 ถูกพิจารณา โดยง่ายการสุ่ม
(มีหนึ่งข้อยกเว้นที่มีคัดนักเรียน 13) วิธีการสุ่มตัวอย่าง ในแต่ละโรงเรียน
นักเรียนถูกถามให้ตอบแบบสอบถามศึกษา พวกเขามีอิสระที่จะปฏิเสธการ
เชิญ โชคดีนักเรียนทุกคนยอมรับคำเชิญ และเข้าร่วมในการศึกษา ใน
เอกชนหลักให้ความช่วยเหลือนักเรียนในขณะที่พวกเขาได้ตอบ
สอบถาม เนื่องจากกฎระเบียบ เนื่องจากเอกชนหลักถูกหญิง เธอถูกห้าม
เข้าร่วมโรงเรียนชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี
การออกแบบและการเก็บรวบรวมข้อมูล
นี้เป็นการศึกษาภาคตัดขวางดำเนินการใน 9-10 ปีนักเรียนหญิง (เกรดสี่) ใน
รัชต์ (เมืองในภาคเหนืออิหร่าน) ในปี 2012 สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลรายชื่อหน่วยงานของรัฐทุก
โรงเรียนหญิงมีให้ ( 66 โรงเรียน) และการสุ่มตัวอย่างที่เป็นระบบถูกนำมาใช้
(อย่างใดอย่างหนึ่งออกมาจาก 3 โรงเรียน) เพื่อประกันว่าพื้นที่ในเมืองทุกตัวแทนในการศึกษา
จำนวนโดยประมาณของนักเรียนตัวอย่างจากแต่ละโรงเรียนมีพื้นฐานอยู่บนความจริงที่ว่าเรา
คิดว่าสำหรับ วิเคราะห์ปัจจัยอย่างน้อยเป็นตัวอย่างของนักเรียน 250 เป็นสิ่งจำเป็น (50 คนต่อแต่ละ
โครงสร้างหลักของรุ่นความเชื่อด้านสุขภาพ) มักจะมี 20 ถึง 25 คะแนนสี่นักเรียน
ในแต่ละโรงเรียน จากนั้นในแต่ละโรงเรียน 12 นักเรียนได้รับคัดเลือกโดยการสุ่มอย่างง่าย
วิธีการสุ่มตัวอย่าง (กับข้อยกเว้นที่ 13 นักเรียนได้รับคัดเลือก) ในแต่ละโรงเรียน
นักเรียนถูกถามจะตอบสนองต่อการตอบแบบสอบถามการศึกษา พวกเขามีอิสระที่จะปฏิเสธ
คำเชิญ โชคดีที่นักเรียนทุกคนได้รับการยอมรับคำเชิญและมีส่วนร่วมในการศึกษา
ผู้ตรวจสอบหลักในปัจจุบันเพื่อช่วยให้นักเรียนขณะที่พวกเขาตอบสนองต่อการ
ใช้แบบสอบถาม เนื่องจากกฎระเบียบเนื่องจากผู้ตรวจสอบหลักเป็นผู้หญิงที่เธอไม่ได้รับอนุญาต
ให้เข้าร่วมกับโรงเรียนเด็กผู้ชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการออกแบบและเก็บข้อมูล

ถูกตัดขวางการศึกษาในวันที่ 9 – 10 ปี นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 )
ราชัต ( กรุงเทพมหานครในภาคเหนือของอิหร่าน ) ในปี 2012 สำหรับข้อมูลที่รวบรวมรายชื่อของโรงเรียนสตรีของรัฐ
ทั้งหมดให้ ( 66 โรงเรียน ) และการสุ่มตัวอย่างใช้
( 1 ใน 3 โรงเรียน ) เพื่อประกันว่าทุกเขตในเมือง เป็นตัวแทนในการศึกษา .
) จำนวนนักเรียนในแต่ละโรงเรียนก็ขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าเรา
คิดว่าสำหรับการวิเคราะห์องค์ประกอบอย่างน้อย จำนวน 250 คน จึงต้องการ 50 คน ต่อแต่ละ
หลักสร้างความเชื่อ สุขภาพรุ่น ) มักจะมี 20 ถึง 25 นักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ในแต่ละโรงเรียน จากนั้นภายในแต่ละโรงเรียน 12 คนคัดเลือกโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย
( กับข้อยกเว้นที่ 13 นักเรียนคัดเลือก ) ในแต่ละโรงเรียน
นักเรียนตอบแบบสอบถามเพื่อการศึกษา . พวกเขามีอิสระที่จะปฏิเสธ
เชิญ โชคดีที่นักเรียนทุกคนยอมรับคำเชิญและมีส่วนร่วมในการศึกษา
นักสืบหลักในปัจจุบันคือเพื่อช่วยให้นักเรียนในขณะที่พวกเขากำลังตอบสนองต่อ
แบบสอบถาม เนื่องจากกฎระเบียบตั้งแต่ผู้ตรวจสอบหลักเป็นผู้หญิง เธอไม่ได้รับอนุญาต
เข้าร่วมโรงเรียนของเด็กๆ