Why? The teachers together with the

Why? The teachers together with the researcher carefully watched the recorded lesson from the point of view of in what way it was made possible for the students to learn about subtraction of negative numbers. So, by analysing the lesson in the light of the learning outcomes (on the post-test and in the lesson) they tried to make sense of how the way the topic was handled affected students’ learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำไม ครูร่วมกับนักวิจัยอย่างรอบคอบดูบทบันทึกจากจุดของมุมมองของวิธีการใดที่ทำได้สำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับการลบของเลขจำนวนลบ ดังนั้น โดยการวิเคราะห์บทเรียนนี้ผลการเรียน (ทดสอบหลัง และ ในบทเรียน) ที่พวกเขาพยายามจะทำความเข้าใจการเรียนรู้นักเรียนกระทบตามหัวข้อได้รับการจัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำไม? ครูร่วมกับนักวิจัยอย่างระมัดระวังดูบทเรียนการบันทึกจากมุมมองของในสิ่งที่วิธีที่มันถูกสร้างขึ้นเป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับการลบของตัวเลขเชิงลบ ดังนั้นโดยการวิเคราะห์บทเรียนในแง่ของผลการเรียนรู้ที่ (บนหลังการทดสอบและในบทเรียน) พวกเขาพยายามที่จะทำให้ความรู้สึกของวิธีการทางหัวข้อถูกจัดการเรียนรู้ของนักเรียนได้รับผลกระทบ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไม ? ครูร่วมกับนักวิจัยอย่างรอบคอบดูบันทึกบทเรียนจากมุมมองของวิธีการในสิ่งที่มันทำให้เป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับการลบของตัวเลขที่เป็นลบ ดังนั้นโดยวิเคราะห์บทเรียนในแง่ของการเรียนรู้ ( บนหลังการทดสอบ และบทเรียนที่พวกเขาพยายามที่จะทำให้ความรู้สึกของวิธีการที่หัวข้อจัดการมีผลต่อการเรียนของนักเรียน