In Acting ClassGroups may be formed

In Acting Class
Groups may be formed within the class.
Sexual tensions might result in love affairs and relationship forming.
And after class, members of the class might go out to do activities together, to express the tensions that form within the class. Envy, jealousy and hatred may even form, within an acting class.

In Spring 2015 Aran started looking for musicians and dancers to play in his upcoming performance in Rome. This quest – combined with the examination of interpersonal relationships—can be considered the departure point of Multicolored Blue. Aran has often described the nature of his work as intrinsically performative: his screenplays have been compared to open learning systems, in which the stories are never spelled out, always open, inviting interpretation based on projection and social common denominators. Invested in the process and in its modus operandi, Aran’s interest lies in the exploration of potential readings that in turn produce tension between truth and truism: “The infinite possibilities of producing meaning through the interplay of sign and signifier—I address this aspect of language through repetition, reorganization and quotation.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รักษาการในระดับกลุ่มอาจจะเกิดขึ้นภายในชั้นเรียน.
ความตึงเครียดทางเพศที่อาจส่งผลในเรื่องความรักและความสัมพันธ์ของการขึ้นรูป.
และหลังเลิกเรียนสมาชิกของชั้นอาจจะออกไปทำกิจกรรมร่วมกันในการแสดงความตึงเครียดที่ก่อตัวภายในชั้นเรียน ความอิจฉาริษยาและความเกลียดชังอาจจะรูปแบบภายในการแสดงชั้นสูง. ในฤดูใบไม้ผลิ 2015 อรัญเริ่มมองหาดนตรีและนักเต้นในการเล่นที่จะเกิดขึ้นในการทำงานของเขาในกรุงโรม การแสวงหานี้ - รวมกับการตรวจสอบของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลได้รับการพิจารณาจุดออกของหลายสีสีฟ้า อรัญมักจะอธิบายลักษณะของการทำงานของเขาเป็นอย่างยิ่งในภาคปฏิบัติ: บทภาพยนตร์ของเขาได้รับเมื่อเทียบกับเปิดระบบการเรียนรู้ซึ่งเป็นเรื่องที่ไม่เคยสะกดออกมาเปิดเสมอเชิญชวนให้ตีความตามประมาณการและ denominators ทั่วไปสังคม การลงทุนในกระบวนการและวิธีการทำงานของตนที่สนใจอรัญของอยู่ในการตรวจสอบข้อเท็จจริงของการอ่านที่มีศักยภาพที่ในการเปิดการผลิตความตึงเครียดระหว่างความจริงและกำปั้นทุบดิน "ความเป็นไปได้ไม่มีที่สิ้นสุดในการผลิตความหมายผ่านการมีสัญญาณและมหาเทพ-I ที่อยู่ด้านของภาษานี้ ผ่านการปรับโครงสร้างการทำซ้ำและคำพูด. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในชั้นเรียนการแสดง
กลุ่มอาจจะเกิดขึ้นภายในห้องเรียน
ความตึงเครียดทางเพศอาจส่งผลในความรักและความสัมพันธ์เป็น .
และหลังเลิกเรียน สมาชิกของคลาสอาจไปทำกิจกรรมร่วมกัน แสดงถึงความตึงเครียดที่ฟอร์มภายในชั้นเรียน ความอิจฉา , ความอิจฉาและความเกลียดชังอาจจะฟอร์มภายในชั้นเรียนการแสดง

ในฤดูใบไม้ผลิปี 2015 อรัญเริ่มมองหานักดนตรีและนักเต้นที่จะเล่นในการแสดงที่จะเกิดขึ้นของเขาในโรม เควสนี้ และรวมกับการตรวจสอบความสัมพันธ์ของบุคคลสามารถพิจารณาจุดออกเดินทางของสีน้ำเงิน อรัญมักจะอธิบายลักษณะของงานภายใน performative : บทภาพยนตร์ของเขาได้รับเมื่อเทียบกับเปิดระบบการเรียนรู้ซึ่งเรื่องราวจะไม่สะกดออกมา เปิดเสมอ เชิญตีความตามประมาณการและ denominators ทั่วไปของสังคม ลงทุนในกระบวนการ และในการ operandi modus , อรัญสนใจอยู่ในการสำรวจของการอ่านที่มีศักยภาพในการผลิตทำให้ความตึงเครียดระหว่างความจริงและคำกล่าวที่เป็นจริง :" อนันต์ ความเป็นไปได้ในการผลิตความหมายผ่านอิทธิพลของเซ็นและ signifier-i ที่อยู่ด้านภาษาผ่านซ้ำ การปฏิรูปและใบเสนอราคา .