Internet use by older people has in

Internet use by older people has increased dramatically during the past 10 years. According to different sources, the number of users over age 65 has more than doubled since 2000. Besides, the inevitable effect of younger users aging will increase the number of older people using the Internet the next decades. Unfortunately, older people face several challenges when using the web due to diminishing capacities related to aging, such as vision decline, hearing loss, decremented motor skills and cognition issues. On the other hand, e-learning can be an opportunity in helping older people become integrated with the rest of society. In this context, Massive Open Online Courses (MOOC) bring great opportunities to enhance the quality of life of older people by enabling lifelong learning and inclusion in learning communities. However, MOOCs can present some barriers that could hamper full participation by elderly students. In order to avoid these barriers, MOOCs have to meet different user needs, skills and situations: MOOCs have to successfully address web accessibility challenges for elderly students. The purpose of this paper is to raise awareness towards a better understanding of the web accessibility challenges that elderly students of MOOCs face.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้อินเทอร์เน็ต โดยคนสูงอายุได้เพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา ตามแหล่งต่าง ๆ จำนวนผู้ใช้มากกว่าอายุ 65 ได้สองเท่าตั้งแต่ 2000 มากกว่า นอก ผลหลีกเลี่ยงของผู้ที่อายุน้อยกว่าอายุจะเพิ่มจำนวนคนสูงอายุที่ใช้อินเทอร์เน็ตในทศวรรษถัดไป อับ คนสูงอายุเผชิญความท้าทายต่าง ๆ เมื่อใช้เว็บเนื่องจากกำลังการผลิตลดลงที่เกี่ยวข้องกับอายุ วิสัยทัศน์ปฏิเสธ สูญเสียการได้ยิน ทักษะ decremented มอเตอร์ และปัญหาประชาน บนมืออื่น ๆ การศึกษาได้มีโอกาสช่วยคนเก่ากลายเป็นรวมเข้ากับส่วนอื่น ๆ ของสังคม ในบริบทนี้ ขนาดใหญ่เปิดออนไลน์คอร์ส (MOOC) ให้สามารถเพิ่มคุณภาพชีวิตของคนสูงอายุโดยรวมในชุมชนการเรียนรู้และปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม MOOCs สามารถนำเสนออุปสรรคบางอย่างที่ไม่สามารถขัดขวางการมีส่วนร่วมเต็มรูปแบบแก่นักเรียน เพื่อหลีกเลี่ยงอุปสรรคเหล่านี้ MOOCs มีเพื่อตอบสนองความต้องการผู้ใช้อื่น ทักษะ และสถานการณ์: MOOCs ได้สำเร็จที่อยู่เว็บถึงความท้าทายสำหรับนักศึกษาผู้สูงอายุ วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือจิตสำนึกต่อความเข้าใจของความท้าทายสำหรับการเข้าถึงเว็บที่นักเรียน MOOCs หน้าแก่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้งานอินเทอร์เน็ตโดยผู้สูงอายุเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วง 10 ปีที่ผ่าน ตามแหล่งที่มาที่แตกต่างกันจำนวนผู้ใช้ที่มีอายุเกินกว่า 65 มีมากกว่าสองเท่าตั้งแต่ปี 2000 นอกจากนี้ผลกระทบอย่างหลีกเลี่ยงไม่ผู้ใช้น้อยริ้วรอยจะเพิ่มจำนวนของผู้สูงอายุที่ใช้อินเทอร์เน็ตมานานหลายทศวรรษต่อไป แต่น่าเสียดายที่ผู้สูงอายุเผชิญกับความท้าทายหลายเมื่อใช้เว็บเนื่องจากการลดลงความสามารถที่เกี่ยวข้องกับการเกิดริ้วรอยเช่นการลดลงของวิสัยทัศน์ที่สูญเสียการได้ยิน, decremented ทักษะยนต์และปัญหาความรู้ความเข้าใจ ในทางตรงกันข้าม, e-learning เป็นโอกาสในการช่วยให้ผู้สูงอายุกลายเป็นแบบบูรณาการกับส่วนที่เหลือของสังคม ในบริบทนี้หลักสูตรออนไลน์ขนาดใหญ่เปิด (MOOC) นำโอกาสที่ดีในการยกระดับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุโดยการช่วยให้การเรียนรู้ตลอดชีวิตและรวมไว้ในการเรียนรู้ชุมชน อย่างไรก็ตาม MOOCs สามารถนำเสนอปัญหาและอุปสรรคบางอย่างที่อาจขัดขวางการมีส่วนร่วมเต็มรูปแบบโดยนักเรียนผู้สูงอายุ เพื่อหลีกเลี่ยงอุปสรรคเหล่านี้ MOOCs ต้องตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ที่แตกต่างกันทักษะและสถานการณ์: MOOCs ต้องสำเร็จรับมือกับความท้าทายในการเข้าถึงเว็บสำหรับนักเรียนผู้สูงอายุ วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการสร้างความตระหนักต่อความเข้าใจที่ดีขึ้นของความท้าทายการเข้าถึงเว็บที่นักเรียนผู้สูงอายุของใ​​บหน้า MOOCs

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้อินเตอร์เน็ตของคนรุ่นเก่าได้เพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา ตามแหล่งที่มาที่แตกต่างกันจำนวนของผู้ใช้อายุ 65 มีมากกว่าสองเท่าตั้งแต่ปี 2000 นอกจากนี้ ผลกระทบที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของน้องผู้ใช้อายุจะเพิ่มจำนวนของผู้สูงอายุในการใช้อินเทอร์เน็ต ทศวรรษถัดไป ขออภัยคนรุ่นเก่า เผชิญความท้าทายหลายเมื่อใช้เว็บเนื่องจากจะส่งผลให้ความสามารถที่เกี่ยวข้องกับอายุ เช่น วิสัยทัศน์ลดลง , สูญเสียการได้ยิน decremented , ทักษะยนต์และประเด็นความรู้ บนมืออื่น ๆที่ใช้เป็นโอกาสในการช่วยคนรุ่นเก่าเป็นแบบบูรณาการกับส่วนที่เหลือของสังคม ในบริบทนี้ใหญ่เปิดหลักสูตรออนไลน์ ( มุก ) นำโอกาสที่ดีเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุโดยการเปิดใช้งานและการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชนการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม moocs สามารถพบอุปสรรคที่อาจขัดขวางการมีส่วนร่วมเต็มรูปแบบ โดย นักเรียน ผู้สูงอายุ เพื่อหลีกเลี่ยงอุปสรรคเหล่านี้ moocs ต้องตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ที่แตกต่างกัน ทักษะ และสถานการณ์ :moocs ต้องเรียบร้อยแล้วที่อยู่เว็บเข้าถึงความท้าทายสำหรับนักเรียนผู้สูงอายุ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความตระหนักต่อความเข้าใจที่ดีขึ้นของเว็บไซต์ที่ทุกคนเข้าถึงได้ ความท้าทายที่ผู้สูงอายุของนักศึกษา moocs หน้า