- make up, tell, and record number

- make up, tell, and record number stories, up to 9, about given objects and sequence pictures (N1).
Sample Development Band Activities
• Students arrange and re-arrange a number of objects to show different ways of representing the number. They read and record each arrangement and explain the result.
• Students make a chart showing the relationships they have sorted from a set of picture cards.
• Students make a number story book and share their entries with others. An entry might be: Mum had three potatoes and Dad had seven. 7+3=10. Dad ate more than Mum. He had 4 more. 7 is 4 more than 3.
• Students explore, record, and describe a variety of number patterns, for example, by using a hundreds board.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-ให้ข้อมูล แจ้ง และบันทึกเรื่องราวเลข สูงสุด 9 เกี่ยวกับกำหนดวัตถุและรูปภาพลำดับ (N1)กิจกรรมตัวอย่างในการพัฒนาวงดนตรีนักศึกษา•จัดเรียง และจัดเรียงหมายเลขของวัตถุที่จะแสดงวิธีการแทนหมายเลขใหม่ พวกเขาอ่าน และบันทึกการจัดแต่ละ และอธิบายผลลัพธ์•นักเรียนทำแผนภูมิแสดงความสัมพันธ์ที่มีการเรียงลำดับจากชุดการ์ดรูปภาพ•นักเรียนทำหนังสือเรื่องหมายเลข และรายการของผู้อื่นร่วมใช้ รายการอาจ: Mum มีมันฝรั่งสาม และพ่อมีเจ็ด 7 + 3 = 10 พ่อกินมากกว่า Mum เขาเพิ่มเติม 4 7 เป็น 4 มากกว่า 3•นักสำรวจ บันทึก และอธิบายความหลากหลายของรูปแบบหมายเลข เช่น โดยใช้หลายร้อยคณะกรรมการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- แต่งหน้าบอกเรื่องราวและบันทึกจำนวนถึง 9 วัตถุเกี่ยวกับการรับและภาพลำดับ (N1). ตัวอย่างกิจกรรมการพัฒนาวง•นักศึกษาจัดเรียงและจัดอีกครั้งจำนวนของวัตถุที่จะแสดงวิธีการที่แตกต่างกันของแทนจำนวน ที่พวกเขาอ่านและบันทึกแต่ละจัดและอธิบายผลที่ตามมา. •นักศึกษาทำกราฟแสดงความสัมพันธ์ที่พวกเขาได้เรียงลำดับจากชุดของบัตรภาพ. •นักเรียนทำหนังสือเรื่องจำนวนและแบ่งปันรายการของพวกเขากับคนอื่น ๆ รายการอาจจะ: แม่สามมันฝรั่งและพ่อมีเจ็ด 7 + 3 = 10 พ่อกินมากกว่าแม่ เขามีอีก 4 7 คือ 4 มากกว่า 3 •นักเรียนสำรวจบันทึกและอธิบายความหลากหลายของรูปแบบตัวเลขตัวอย่างเช่นโดยใช้คณะกรรมการหลายร้อย