Align teacher education with disadv

Align teacher education with disadvantaged schools’ needs, to ensuring that
teachers receive the skills and knowledge they need for working in these schools.
• Provide mentoring for novice teachers working in these schools: well structured
programmes may improve teacher effectiveness and increase retention in
disadvantaged schools.
• Provide supportive working conditions to retain effective teachers in disadvantaged
schools. Teachers are more likely to stay in those schools where they can work
effectively and see the results of their effort. Without these, teachers may feel
ineffective and may move schools or quit teaching altogether.
• Design adequate financial and career incentives to attract and retain high quality
teachers in disadvantaged schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดการศึกษาของครู มีความต้องการของโรงเรียนด้อยโอกาส เพื่อให้มั่นใจว่าครูได้รับทักษะและความรู้ที่จำเป็นสำหรับการทำงานในโรงเรียนเหล่านี้•ให้การสอนสำหรับครูมือใหม่ที่ทำงานในโรงเรียนเหล่านี้: โครงสร้างดีโปรแกรมอาจปรับปรุงประสิทธิภาพของครู และเพิ่มการเก็บรักษาในโรงเรียนด้อยโอกาส•ให้สภาพการทำงานสนับสนุนการรักษามีประสิทธิภาพครูผู้ด้อยโอกาสโรงเรียน ครูมีแนวโน้มที่พักในโรงเรียนที่ทำงานได้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเห็นผลของความพยายามของพวกเขา โดยเหล่านี้ ครูอาจรู้สึกไม่ได้ผล และอาจย้ายโรงเรียน หรือออกจากการเรียนการสอนทั้งหมด•การออกแบบเพียงพอทางการเงิน และสมัครงานสิ่งจูงใจ และรักษาคุณภาพครูในโรงเรียนที่ด้อยโอกาส

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตําแหน่งการศึกษาของครูที่มีความต้องการโรงเรียนที่ด้อยโอกาส 'เพื่อสร้างความมั่นใจว่า
ครูได้รับทักษะและความรู้ที่พวกเขาต้องการสำหรับการทำงานในโรงเรียนเหล่านี้.
•ให้คำปรึกษาสำหรับครูผู้สอนสามเณรทำงานในโรงเรียนเหล่านี้: โครงสร้างดี
โปรแกรมอาจปรับปรุงประสิทธิภาพของครูและการเพิ่มประสิทธิภาพการรักษาใน
โรงเรียนด้อยโอกาส .
•ให้สภาพการทำงานที่สนับสนุนครูผู้สอนที่จะรักษาประสิทธิภาพในการด้อยโอกาส
โรงเรียน ครูมีแนวโน้มที่จะอยู่ในโรงเรียนเหล่านั้นที่พวกเขาสามารถทำงานได้
อย่างมีประสิทธิภาพและเห็นผลของความพยายามของพวกเขา โดยเหล่านี้ครูอาจจะรู้สึก
ไม่ได้ผลและอาจจะย้ายโรงเรียนหรือออกจากการเรียนการสอนโดยสิ้นเชิง.
•การออกแบบสิ่งจูงใจทางการเงินที่เพียงพอและอาชีพเพื่อดึงดูดและรักษาที่มีคุณภาพสูง
ครูในโรงเรียนด้อยโอกาส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จัดครูที่มีความต้องการของโรงเรียนที่ด้อยโอกาส เพื่อให้มั่นใจว่าครูได้รับความรู้และทักษะที่พวกเขาต้องการสำหรับการทำงานในโรงเรียนเหล่านี้บริการให้คําปรึกษาครูใหม่ที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนเหล่านี้ : โครงสร้างดีโปรแกรมอาจปรับปรุงประสิทธิผลของครู และเพิ่มความคงทนในโรงเรียนที่ด้อยโอกาส .- สนับสนุนให้สภาพการทำงานเพื่อรักษาประสิทธิภาพในสังคมครูโรงเรียน ครูมีแนวโน้มที่จะอยู่ในโรงเรียนที่พวกเขาสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและเห็นผลของความพยายามของพวกเขา ถ้าไม่มีพวกนี้ ครูอาจจะรู้สึกไม่ได้ผล และอาจจะย้ายโรงเรียน หรือเลิกการสอนทั้งหมดบริการออกแบบและสร้างแรงจูงใจทางการเงินเพียงพอที่จะดึงดูดและรักษาอาชีพที่มีคุณภาพสูงครูในโรงเรียนที่ด้อยโอกาส .