The Growing Healthy study is a rand

The Growing Healthy study is a randomized controlled
trial (RCT). Classrooms (n = 75) are randomized through
an automated system to one of 3 study arms (200 children
per arm): (1) POPS; (2) POPS + IYS; or (3) Usual
HS Exposure. Each HS program hosts all 3 study arms,
and all children in an individual classroom participate in
only one arm. Only one classroom participates per physical
school site to prevent cross-contamination across
study arms and ensure that participants are blind to
group assignments. Families are assigned to study arm
as a function of their classroom assignment. Every effort
is made to match intervention and comparison classrooms
on demographic characteristics in order to
minimize differences not due to the intervention (e.g., %
minority race/ethnicity, teacher education).
Data are collected pre-intervention (in the fall) and
post-intervention (in the spring). Interventions occur between
October and April of the academic year. Process
implementation data are collected throughout the study.
Children are enrolled in each of 4 academic years, with
50 children enrolled into each of the 3 study arms per
year. Data collectors are separate from the interventionists,
and blinded to the study arm to which participants

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาการเจริญเติบโตแข็งแรงเป็นแบบ randomized ควบคุมทดลอง (RCT) ห้องเรียน (n = 75) randomized ผ่านระบบอัตโนมัติของอาวุธศึกษา 3 (ลูกต่อแขน): POPS (1) POPS (2) + IYS หรือ Usual (3)HS แสง แต่ละโปรแกรม HS โฮสต์ทั้งหมดศึกษา 3 แขนและเด็กทุกคนในห้องเรียนแต่ละตัวมีส่วนร่วมในแขนเดียว มีส่วนร่วมห้องเรียนเดียวต่อทางกายภาพเว็บไซต์โรงเรียนเพื่อป้องกันการปนเปื้อนข้ามระหว่างศึกษาอาวุธ และแน่ใจว่า คนตาบอดไปกำหนดกลุ่ม ครอบครัวจะให้ศึกษาแขนเป็นฟังก์ชันของการกำหนดห้องเรียน ทุกความพยายามทำให้ตรงกับห้องเรียนแทรกแซงและเปรียบเทียบลักษณะประชากรเพื่อลดความแตกต่างไม่ได้เนื่องจากการแทรกแซง (ก. %ชนกลุ่มน้อยเชื้อชาติ/เชื้อชาติ ครูการศึกษา)ข้อมูลถูกแทรกแซงก่อนรวบรวม (ในฤดูใบไม้ร่วง) และแทรกแซงหลัง (ในฤดูใบไม้ผลิ) การแทรกแซงที่เกิดขึ้นระหว่างเดือนตุลาคมและเมษายนของปีการศึกษา กระบวนการนำข้อมูลรวบรวมตลอดทั้งการศึกษาเด็กลงทะเบียนในแต่ละปีการศึกษาที่ 4 ด้วยเด็กที่ลงทะเบียนไว้สำหรับแต่ละแขน 3 ศึกษาต่อ 50ปี สะสมข้อมูลแยกต่างหากจาก interventionistsและมองไม่เห็นการศึกษาแขนเพื่อที่ผู้เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเจริญเติบโตของการศึกษาเพื่อสุขภาพเป็นควบคุมแบบสุ่มทดลอง (RCT)
ห้องเรียน (n = 75)
จะสุ่มผ่านระบบอัตโนมัติให้เป็นหนึ่งใน3 แขนการศึกษา (200
เด็กต่อแขน): (1) ปรากฏ; (2) ป๊อป + IYS; หรือ (3)
ปกติที่ได้รับสารHS แต่ละโปรแกรม HS เจ้าภาพแขนศึกษา 3 ทั้งหมดและเด็กทุกคนในห้องเรียนแต่ละคนมีส่วนร่วมในเพียงแขนข้างหนึ่ง เพียงคนเดียวที่มีส่วนร่วมในห้องเรียนต่อทางกายภาพเว็บไซต์โรงเรียนเพื่อป้องกันการปนเปื้อนข้ามแขนศึกษาและสร้างความมั่นใจว่าผู้เข้าร่วมเป็นคนตาบอดที่จะได้รับมอบหมายกลุ่ม ครอบครัวที่ได้รับมอบหมายให้ศึกษาแขนเป็นหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายในห้องเรียนของพวกเขา พยายามทุกวิถีทางที่จะทำเพื่อให้ตรงกับการแทรกแซงและห้องเรียนการเปรียบเทียบในลักษณะทางประชากรเพื่อที่จะลดความแตกต่างที่ไม่ได้เกิดจากการแทรกแซง(เช่น% การแข่งขันชนกลุ่มน้อย / เชื้อชาติครูการศึกษา). ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวมแทรกแซงก่อน (ในฤดูใบไม้ร่วง) และโพสต์การแทรกแซง (ในฤดูใบไม้ผลิ) การแทรกแซงเกิดขึ้นระหว่างเดือนตุลาคมและเดือนเมษายนของปีการศึกษา กระบวนการข้อมูลการดำเนินการจะถูกเก็บรวบรวมตลอดการศึกษา. เด็กจะเข้าเรียนในแต่ละปีที่ 4 นักวิชาการที่มีเด็ก50 ลงทะเบียนเรียนในแต่ละแขนศึกษา 3 ต่อปี การสะสมข้อมูลที่แยกต่างหากจาก interventionists ที่และตาบอดแขนการศึกษาที่เข้าร่วม