Quality issues are commonly reporte

Quality issues are commonly reported following the development of mobile learning applications. To
evaluate and increase the chance of the successful development of new mobile learning products, the
adoption of a complete and well-defined set of technical quality aspects for mobile learning development
and their adoption in the education environment are proposed. This work describes a model that captures
most abstract and generic technical aspects of mobile learning service quality, including availability,
fast response times, flexibility, scalability, usability, maintainability, functionality, functionality, reliability,
connectivity, performance, user interface and security. A set of technical quality aspects was
developed following a literature study focussing on standards and guidelines for learning and mobile
application software quality. The presented case studies point to a set of contextual technical quality
factors that influence the choice of mobile learning application. The findings also indicate that there are
causal relationships between learner satisfaction and the overall proposed model technical quality aspects.
The model has a positive impact on overall learning process outcomes by evaluating the technical
aspects while maintaining the quality of mobile learning delivered. The model components purportedly
affect learning outcomes by assessing and improving the acceptability to stakeholders of the technical
aspects of mobile learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณภาพมีโดยทั่วไปรายงานปัญหาต่อการพัฒนาเรียนรู้โมบายแอพลิเคชัน ถึงประเมิน และเพิ่มโอกาสของการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จใหม่ ๆ เรียนรู้เคลื่อนที่ของชุดสมบูรณ์ และโดยด้านคุณภาพทางเทคนิคสำหรับการพัฒนาเรียนรู้เคลื่อนและมีการนำเสนอของพวกเขายอมรับในสิ่งแวดล้อมศึกษา งานนี้อธิบายถึงแบบจำลองที่สุดนามธรรม และทั่วไปเทคนิคการเรียนรู้เคลื่อนที่บริการที่มีคุณภาพ พร้อมใช้งานรวมเวลาการตอบสนองอย่างรวดเร็ว ยืดหยุ่น ขนาด ใช้งาน maintainability ฟังก์ชัน ฟังก์ชัน ความน่าเชื่อ ถือเชื่อมต่อ ประสิทธิภาพ ส่วนติดต่อผู้ใช้ และความปลอดภัย ชุดด้านคุณภาพทางเทคนิคได้พัฒนาการศึกษาวรรณคดี focussing บนมาตรฐานและแนวทางการเรียนรู้ และการเคลื่อนที่ต่อไปนี้โปรแกรมประยุกต์ซอฟต์แวร์คุณภาพการ นำเสนอกรณีศึกษาชี้ชุดคุณภาพทางเทคนิคตามบริบทปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกเรียนโมบายแอพลิเคชัน ผลการวิจัยยังระบุว่า มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างความพึงพอใจของผู้เรียนโดยรวมนำเสนอแบบจำลองคุณภาพทางเทคนิคด้านการแบบจำลองมีผลกระทบโดยรวมผลกระบวนการเรียนรู้ โดยประเมินด้านเทคนิคด้านในขณะที่รักษาคุณภาพของการเรียนรู้เคลื่อนที่จัดส่ง คอมโพเนนต์รุ่น purportedlyมีผลต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยประเมิน และปรับปรุง acceptability ไปเสียด้านเทคนิคด้านการเรียนรู้เคลื่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาคุณภาพจะมีการรายงานโดยทั่วไปดังต่อไปนี้การพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้มือถือ เพื่อประเมินและเพิ่มโอกาสของการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของผลิตภัณฑ์การเรียนรู้มือถือใหม่ที่ยอมรับของชุดที่สมบูรณ์และมีกำหนดในด้านคุณภาพทางเทคนิคสำหรับการพัฒนาเรียนรู้มือถือและการยอมรับของพวกเขาในสภาพแวดล้อมการศึกษามีการเสนอ งานนี้จะอธิบายถึงรูปแบบที่จับด้านเทคนิคที่เป็นนามธรรมมากที่สุดและทั่วไปของคุณภาพการให้บริการการเรียนรู้เคลื่อนที่รวมทั้งความพร้อมเวลาการตอบสนองอย่างรวดเร็วและมีความยืดหยุ่นในการขยายขนาดการใช้งาน, การบำรุงรักษา, การทำงาน, การทำงาน, ความน่าเชื่อถือ, การเชื่อมต่อ, การทำงาน, ติดต่อผู้ใช้และการรักษาความปลอดภัย ชุดของด้านคุณภาพทางเทคนิคได้รับการพัฒนาต่อไปนี้การศึกษาวรรณกรรมมุ่งเน้นมาตรฐานและแนวทางสำหรับการเรียนรู้และโทรศัพท์มือถือที่มีคุณภาพซอฟต์แวร์ประยุกต์ กรณีศึกษาที่นำเสนอชี้ไปที่ชุดของคุณภาพทางเทคนิคบริบทปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกใช้โปรแกรมการเรียนรู้มือถือ ผลการวิจัยยังแสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างความพึงพอใจของผู้เรียนและรูปแบบที่นำเสนอโดยรวมด้านคุณภาพทางเทคนิค. รูปแบบที่มีผลกระทบในเชิงบวกต่อผลการเรียนรู้โดยรวมของกระบวนการโดยการประเมินทางเทคนิคด้านในขณะที่รักษาคุณภาพของการเรียนรู้เคลื่อนที่ที่จัดส่ง ส่วนประกอบรูปแบบต้นฉบับส่งผลกระทบต่อผลการเรียนรู้โดยการประเมินและการปรับปรุงการยอมรับในการมีส่วนได้เสียของเทคนิคด้านของการเรียนรู้เคลื่อนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาคุณภาพมักรายงานต่อไปนี้การพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้มือถือ

ประเมินและเพิ่มโอกาสของการพัฒนามือถือใหม่การเรียนรู้ผลิตภัณฑ์
ยอมรับชุดสมบูรณ์และชัดเจนในด้านคุณภาพทางด้านเทคนิคสำหรับโทรศัพท์มือถือการพัฒนาการเรียนรู้
และการยอมรับในระบบการศึกษาเสนองานนี้อธิบายแบบที่จับ
นามธรรมมากที่สุด และด้านเทคนิคทั่วไปของโทรศัพท์มือถือคุณภาพการเรียนรู้ บริการ รวมทั้งความพร้อม
อย่างรวดเร็วเวลาตอบสนองความยืดหยุ่น , scalability , การใช้งาน , ผญา ฟังก์ชัน ฟังก์ชันความน่าเชื่อถือ
การเชื่อมต่อประสิทธิภาพของอินเตอร์เฟซผู้ใช้และการรักษาความปลอดภัย ชุดของลักษณะคุณภาพทางเทคนิคคือ
วรรณคดีศึกษามุ่งเน้นพัฒนาตามมาตรฐานและแนวทางสำหรับการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้โทรศัพท์มือถือ
คุณภาพซอฟต์แวร์ นำเสนอกรณีศึกษาจุดเป็นชุดของบริบทคุณภาพ
เทคนิคปัจจัย ที่มีอิทธิพลต่อการเลือกโปรแกรมการเรียนรู้มือถือ ผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นว่ามี
ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างผู้เรียนและความพึงพอใจโดยรวมแบบจำลองคุณภาพทางเทคนิคด้าน
รูปแบบมีผลกระทบเชิงบวกเกี่ยวกับผลการเรียนรู้โดยกระบวนการประเมินด้านเทคนิค
ในขณะที่ยังคงรักษาคุณภาพของการเรียนรู้มือถือส่ง รูปแบบองค์ประกอบต้นฉบับ
ส่งผลกระทบต่อการเรียน โดยประเมินและปรับปรุงการยอมรับกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของเทคนิค
ด้านการเรียนรู้มือถือ