Based on this review several gaps i

Based on this review several gaps in our understanding
of EBP barriers, facilitators and interventions can be
identified. These descriptive studies did not link EBP to
CQI process improvement and their relationship to
CQI, or to patient and institutional outcomes.
There is a need for more research to understand how
well the interventions address EBP barriers in the short
term and whether effects persist. What individual and
institutional factors support and sustain changes in
EBP? How do changes in EBP affect CQI processes and
patient and institutional outcomes? The literature
describes several models for implementing EBP, however,
the authors found no studies comparing the success
or failure of these models by environment/setting.
The most frequently used instrument among the
selected studies was the BARRIERS instrument which
was created to address research utilization using Rogers
Diffusion of Innovations Theory. However, much of the
literature was atheoretical. More studies guided by
theory and using instruments that are theoretically
based and psychometrically sound are needed in order
to strengthen our understanding of EBP, CQI, and
barriers and facilitators.
Lack of time to read and seek out literature was a
common theme throughout these studies. Managers and
institutions should look at the availability of EBP and
determine the best ways to implement those practices
on site. Sites such as TRIP (http://www.tripdat

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามบทความนี้เราเข้าใจหลายช่องของ EBP อุปสรรค เบา ๆ และแทรกแซงได้ระบุ ศึกษาคำอธิบายเหล่านี้ไม่ได้เชื่อมโยง EBP เพื่อปรับปรุงกระบวนการ CQI และความสัมพันธ์ของCQI หรือผู้ป่วย และสถาบันผลการมีความจำเป็นสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจวิธีด้วยมาตรการ EBP อุปสรรคในระยะสั้นระยะและว่าการคงอยู่ของลักษณะพิเศษ บุคคลใด และปัจจัยสถาบันสนับสนุน และรักษาในการเปลี่ยนแปลงEBP วิธีทำใน EBP ผลกระบวนการ CQI และผู้ป่วย และสถาบันผล วรรณคดีอธิบายรูปแบบต่าง ๆ สำหรับใช้ EBP อย่างไรก็ตามผู้เขียนพบไม่มีการศึกษาเปรียบเทียบความสำเร็จหรือความล้มเหลวของโมเดลเหล่านี้โดยสภาพแวดล้อมการตั้งค่าบ่อยที่สุดใช้เครื่องมือในการเลือกศึกษามีอุปสรรคเครื่องซึ่งสร้างขึ้นเพื่อการใช้ประโยชน์วิจัยที่อยู่ใช้โรเจอร์สแพร่ของทฤษฎีนวัตกรรม อย่างไรก็ตาม มากของการatheoretical วรรณกรรมได้ แนะนำโดยศึกษาเพิ่มเติมทฤษฎีและการใช้เครื่องมือที่อยู่ตามหลักวิชาpsychometrically เสียง และตามความจำเป็นในใบสั่งเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเราของ EBP, CQI และอุปสรรคและเบา ๆไม่มีเวลาอ่าน และค้นหาเอกสารประกอบการได้ชุดรูปแบบทั่วไปตลอดการศึกษานี้ ผู้จัดการ และสถาบันควรดูความพร้อมของ EBP และกำหนดแนวปฏิบัติเหล่านั้นสามารถบนเว็บไซต์ เช่นเดิน (http://www.tripdat

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากการตรวจสอบนี้ช่องว่างหลายแห่งในความเข้าใจของเรา
ของปัญหาและอุปสรรค EBP, อำนวยความสะดวกและการแทรกแซงสามารถ
ระบุ การศึกษาเชิงพรรณนาเหล่านี้ไม่ได้เชื่อมโยง EBP ที่จะ
ปรับปรุงกระบวนการ CQI และความสัมพันธ์กับ
CQI หรือผู้ป่วยและผลลัพธ์สถาบัน.
ไม่มีความจำเป็นสำหรับการวิจัยมากขึ้นที่จะเข้าใจว่าเป็น
ทั้งการแทรกแซงอยู่อุปสรรค EBP ในระยะสั้น
ระยะยาวและไม่ว่าจะเป็นผลกระทบยังคงมีอยู่ สิ่งที่แต่ละบุคคลและ
ปัจจัยสนับสนุนสถาบันและรักษาการเปลี่ยนแปลงใน
EBP? อย่างไรการเปลี่ยนแปลงใน EBP ส่งผลกระทบต่อกระบวนการ CQI และ
ผู้ป่วยและผลลัพธ์สถาบัน? วรรณกรรม
อธิบายหลายรูปแบบสำหรับการดำเนินการ EBP แต่
ผู้เขียนพบว่าไม่มีการศึกษาเปรียบเทียบความสำเร็จ
หรือล้มเหลวของรูปแบบเหล่านี้จากสภาพแวดล้อม / การตั้งค่า.
เครื่องมือที่ใช้บ่อยที่สุดในหมู่ผู้
ศึกษาเลือกเป็นเครื่องมืออุปสรรคซึ่ง
ถูกสร้างขึ้นเพื่อที่อยู่การใช้การวิจัยโดยใช้ โรเจอร์ส?
แพร่กระจายของทฤษฎีนวัตกรรม แต่มากของ
วรรณคดีเป็น atheoretical ศึกษาเพิ่มเติมได้รับคำแนะนำจาก
ทฤษฎีและการใช้เครื่องมือที่มีในทางทฤษฎี
และเสียงทางจิตวิทยามีความจำเป็นเพื่อ
ที่จะเสริมสร้างความเข้าใจของเรา EBP, CQI และ
อุปสรรคและอำนวยความสะดวก.
ขาดเวลาในการอ่านและหาวรรณกรรมเป็น
รูปแบบร่วมกันตลอดการศึกษาเหล่านี้ ผู้จัดการและ
สถาบันควรดูที่ความพร้อมของ EBP และ
กำหนดวิธีการที่ดีที่สุดในการดำเนินการปฏิบัติเหล่านั้น
บนเว็บไซต์ เว็บไซต์เช่น TRIP (http: //www.tripdat

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามรีวิวนี้หลายช่องว่างในความเข้าใจของเราของอุปสรรค ebp
,
ครูและการแทรกแซงสามารถระบุ การศึกษาเชิงพรรณนานี้ไม่ได้เชื่อมโยง ebp

cqi การปรับปรุงกระบวนการและความสัมพันธ์ของพวกเขาให้
cqi หรือผู้ป่วยและผลสถาบัน .
ต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจวิธีการ
ดีมาตรการที่อยู่ในสั้น
ebp อุปสรรคระยะสั้น และไม่ว่าผลคงอยู่ สิ่งที่บุคคลและปัจจัยส่งเสริมและรักษาสถาบัน

ebp การเปลี่ยนแปลง ? ทำไมการเปลี่ยนแปลงใน ebp มีผลกระทบต่อกระบวนการและ cqi
คนไข้และผลลัพธ์ของสถาบัน ? วรรณคดี
อธิบายหลายรุ่น สำหรับการใช้ ebp อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนพบว่าไม่มีการศึกษาเปรียบเทียบ

ความสำเร็จหรือความล้มเหลวของโมเดลเหล่านี้โดยการตั้งค่าสิ่งแวดล้อม
/ส่วนใหญ่มักใช้เครื่องมือในการศึกษาคืออุปสรรค

เป็นเครื่องมือที่สร้างขึ้นเพื่อที่อยู่การใช้ผลการวิจัยโดยใช้โรเจอร์ 
การแพร่ของทฤษฎีนวัตกรรม แต่มากของ
วรรณกรรมคือการวิเคราะห์ . การศึกษาทฤษฎีและการใช้เครื่องมือที่แนะนำ

ตาม และเสียงที่ทุกคนจะต้องสั่ง
psychometricallyเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของ ebp cqi , ,

และอุปสรรคและอำนวยความสะดวก ไม่มีเวลาอ่าน และหาวรรณกรรมเป็น
กระทู้ทั่วไปตลอดการศึกษาเหล่านี้ ผู้จัดการและ
สถาบันควรดูความพร้อมของ ebp
ตรวจสอบและวิธีการที่ดีที่สุดในการใช้ข้อปฏิบัติ
เว็บไซต์ เว็บไซต์เช่นการเดินทาง ( http://www.tripdat