1) Weak decoding skills - Many chil

1) Weak decoding skills - Many children appear to have basic decoding skills, but
are actually weak in many of the underlying fundamentals. When they reach third grade, their decoding skills cannot keep pace with the written material they are required to read. They may guess at words based on size or shape, letters in the word, or the context of the story. Poor reading accuracy results in misread or omitted words, which can change the meaning of sentences and interfere with reading comprehension. In addition, as reading material becomes more difficult, the effort required to read becomes increasingly fatiguing and there are fewer resources remaining to derive meaning from text.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1) ถอดรหัสทักษะ - เด็กจำนวนมากอ่อนแอจะ มีทักษะการถอดรหัสพื้นฐาน แต่จริงอ่อนแอในแบบพื้นฐาน เมื่อพวกเขามาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทักษะการถอดรหัสไม่สามารถให้ทันกับวัสดุเขียนที่จำเป็นในการอ่าน พวกเขาอาจคิดว่า ที่คำตามขนาด หรือรูปร่าง ตัวอักษรในคำ หรือบริบทของเรื่อง อ่านไม่ถูกต้องผลลัพธ์ในขนบ หรือไม่คำ ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงความหมายของประโยค และรบกวนอ่านทำความเข้าใจ นอกจากนี้ เป็นวัสดุอ่านจะยาก ความพยายามที่ต้องการอ่านจะขึ้น fatiguing และมีทรัพยากรน้อยลงคงเหลือที่ ได้รับความหมายจากข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1) ทักษะการถอดรหัสอ่อน - เด็กหลายคนปรากฏว่ามีทักษะการถอดรหัสพื้นฐาน
แต่เป็นจริงที่อ่อนแอในหลายปัจจัยพื้นฐานพื้นฐาน เมื่อพวกเขามาถึงชั้นที่สามทักษะการถอดรหัสของพวกเขาไม่สามารถให้ทันกับเนื้อหาที่เขียนพวกเขาจะต้องอ่าน พวกเขาอาจคาดเดาคำขึ้นอยู่กับขนาดหรือรูปร่างตัวอักษรในคำหรือบริบทของเรื่อง แย่อ่านผลแม่นยำในการอ่านผิดหรือละเว้นคำที่สามารถเปลี่ยนความหมายของประโยคและรบกวนการอ่านจับใจความ นอกจากนี้ยังเป็นวัสดุการอ่านกลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นความจำเป็นในการอ่านกลายเป็นเหนื่อยมากขึ้นและมีทรัพยากรน้อยลงเหลือให้ได้มาซึ่งความหมายจากข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 ) อ่อนแอถอดรหัสทักษะ - เด็กหลายคนปรากฏมีทักษะพื้นฐานการถอดรหัส แต่
จริงอ่อนแอในหลาย พื้นฐาน พื้นฐาน เมื่อพวกเขามาถึง ป. 3 ของการถอดรหัสทักษะไม่สามารถให้ทันกับวัสดุที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะต้องอ่าน พวกเขาอาจจะคิดว่าคำพูดตามขนาดหรือรูปร่างของตัวอักษรในคำ หรือบริบทของเรื่องน่าสงสารอ่านความถูกต้องผลลัพธ์ในตู่หรือละเว้นคำซึ่งสามารถเปลี่ยนความหมายของประโยคและยุ่งกับการอ่าน นอกจากนี้ยังเป็นวัสดุการอ่านกลายเป็นเรื่องยากมากขึ้น ความพยายามที่ต้องอ่านมากขึ้น และจะกลายเป็นเหนื่อยยากมีจำนวนทรัพยากรที่เหลือจากความหมายจากข้อความ