Thus Khisty argues that “we have op

Thus Khisty argues that “we have operated too long with the myth that mathematics teaching and learning transcends linguistic considerations… such a mythology is particularly detrimental to the educational advancement of high-risk students”(p.295).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น Khisty แย้งที่ "เรามีงานนานเกินไป ด้วยตำนานที่สอนคณิตศาสตร์ และเรียนรู้ transcends ภาษาพิจารณา...ตำนานดังกล่าวอยู่แล้วโดยเฉพาะอย่างยิ่งความก้าวหน้าการศึกษาของ students"(p.295) ที่มีความเสี่ยงสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้น Khisty ระบุว่า "เราได้ดำเนินการระยะยาวเกินไปกับตำนานที่สอนคณิตศาสตร์และการเรียนรู้ภาษาฟันฝ่าการพิจารณา ... เช่นตำนานโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นอันตรายต่อความก้าวหน้าการศึกษาของนักเรียนที่มีความเสี่ยงสูง" (p.295)