During the interview at the prewrit

During the interview at the prewriting stage, I found that all the students had little
confidence in writing. They were unsure of their ability to write more than three
sentences or one paragraph. Such psychological suffering seems unavoidable for the
students when they were required to write in a new language.Additionally, the
students' language competence was just at either low intermediate or high
intermediate level. They had limited vocabulary and sentence structures that were
believed to serve as foundation for writing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างการสัมภาษณ์ในขั้น prewriting ผมพบว่า นักเรียนทุกคนมีน้อยความมั่นใจในการเขียน พวกเขาแน่ใจความสามารถในการเขียนมากกว่า สามประโยคหรือหนึ่งย่อหน้า ทุกข์ทางจิตใจดังกล่าวดูเหมือนว่าหลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับการนักเรียนเมื่อพวกเขาจำเป็นต้องเขียนเป็นภาษาใหม่ นอกจากนี้ การความสามารถของนักเรียนภาษาถูกที่ต่ำปานกลางหรือสูงระดับกลาง พวกเขามีจำกัดโครงสร้างคำศัพท์และประโยคที่เชื่อว่าเป็นรากฐานสำหรับการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการสัมภาษณ์ในขั้นตอน prewriting ผมพบว่านักเรียนทุกคนมีเล็ก ๆ น้อย ๆ
ความเชื่อมั่นในการเขียน
พวกเขาไม่แน่ใจในความสามารถในการเขียนมากขึ้นกว่าสามประโยคหรือวรรคหนึ่ง ความทุกข์ทรมานทางด้านจิตใจดังกล่าวดูเหมือนว่าจะหลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับนักเรียนเมื่อพวกเขาถูกต้องเขียนใน language.Additionally ใหม่ความสามารถทางภาษาของนักเรียนเป็นเพียงที่ทั้งสูงกลางหรือต่ำระดับกลาง พวกเขามี จำกัด โครงสร้างคำศัพท์และประโยคที่ถูกเชื่อว่าเป็นรากฐานสำหรับการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระหว่างการสัมภาษณ์ที่ prewriting เวที ผมพบว่า นักเรียนทุกคนมีความมั่นใจน้อย
ในการเขียน พวกเขาไม่แน่ใจในความสามารถของพวกเขาที่จะเขียนมากกว่า 3
ประโยคหรือย่อหน้าหนึ่ง จิตทุกข์ดังกล่าวดูเหมือนจะหลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับ
นักเรียนเมื่อพวกเขาต้องเขียนในภาษาใหม่ นอกจากนี้
ความสามารถทางภาษาของนักเรียนเป็นที่ต่ำกลางหรือสูง
ระดับปานกลาง มีคำศัพท์และโครงสร้างประโยคที่ถูก จำกัด ให้กับมูลนิธิ
เชื่อว่าการเขียน