When she used INTERSECT Yepez was e

When she used INTERSECT Yepez was engaging in the technique of systematic observation. In systematic observation, the researcher uses a pre- arranged strategy for recording observations in which each observation is recorded using specific rules or guidelines, so that observations are more objective. For example, INTERSECT provides guidelines for scoring four kinds of responses teachers are likely to use when interacting with students: reinforcement, acceptance, remediation, and criticism. Each type has been carefully defined in a scoring manual, and many examples for coding behav- iors are provided (Sadker & Sadker, 1982). Observers need to learn and tice the coding system thoroughly before they can actually use the system in

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเธอใช้ INTERSECT Yepez คือในเทคนิคของการสังเกตอย่างเป็นระบบ นักวิจัยใช้กลยุทธ์จัดล่วงหน้าสำหรับการบันทึกข้อสังเกตที่สังเกตแต่ละครั้งจะถูกบันทึกไว้โดยใช้กฎที่เฉพาะเจาะจงหรือแนวทาง เพื่อให้ข้อสังเกต เพิ่มเติมวัตถุประสงค์ในการสังเกตอย่างเป็นระบบ ตัวอย่างเช่น INTERSECT ให้แนวทางสำหรับการให้คะแนนคำตอบครูสี่ชนิดมีแนวโน้มที่จะใช้เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน: เสริม ยอมรับ การค้า และวิจารณ์ แต่ละชนิดมีการกำหนดไว้ในคู่มือให้คะแนนอย่างระมัดระวัง และหลายตัวอย่างการเขียนรหัส iors จรรยาบรรณไว้ (Sadker และ Sadker, 1982) ผู้สังเกตการณ์ต้องเรียนรู้และผ่านระบบการเข้ารหัสอย่างละเอียดก่อนที่พวกเขาจะสามารถใช้ระบบใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเธอใช้ INTERSECT Yepez ก็มีเสน่ห์ในเทคนิคของการสังเกตอย่างเป็นระบบ ในการสังเกตระบบวิจัยใช้กลยุทธ์การจัดก่อนการบันทึกการสังเกตซึ่งในแต่ละสังเกตจะถูกบันทึกไว้โดยใช้กฎที่เฉพาะเจาะจงหรือแนวทางเพื่อให้มีข้อสังเกตเพิ่มเติมวัตถุประสงค์ ยกตัวอย่างเช่น INTERSECT ให้แนวทางสำหรับการให้คะแนนสี่ชนิดของการตอบสนองครูมีแนวโน้มที่จะใช้เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน: การเสริมแรงการยอมรับการฟื้นฟูและการวิจารณ์ แต่ละประเภทจะได้รับการกำหนดอย่างรอบคอบในคู่มือเกณฑ์การให้คะแนนและตัวอย่างมากมายสำหรับการเข้ารหัส iors พฤติกรรมที่มีให้ (Sadker & Sadker, 1982) ผู้สังเกตการณ์จะต้องเรียนรู้และ Tice ระบบการเข้ารหัสอย่างละเอียดก่อนที่พวกเขาสามารถใช้จริงระบบใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเธอใช้เซก yepez คือมีส่วนร่วมในเทคนิคการสังเกตอย่างเป็นระบบ ในการสังเกตอย่างเป็นระบบ การใช้ pre - จัดกลยุทธ์สำหรับการสังเกตการบันทึกซึ่งในแต่ละแบบจะถูกบันทึกโดยใช้กฎที่เฉพาะเจาะจงหรือแนวทางเพื่อให้สังเกตมีวัตถุประสงค์เพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น เซกมีแนวทางสี่ชนิดของครูการตอบสนองการให้คะแนนมีแนวโน้มที่จะใช้เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน : การเสริมแรง , การยอมรับ , ฟื้นฟูและวิจารณ์ แต่ละชนิดได้ถูกกำหนดอย่างรอบคอบในการให้คู่มือและตัวอย่างมากสำหรับการเข้ารหัส behav - iors ไว้ ( sadker & sadker , 1982 ) ผู้สังเกตการณ์ต้องเรียนรู้และไทซ์การเข้ารหัสระบบอย่างละเอียดก่อนที่พวกเขาจริงสามารถใช้ในระบบ