A classroom teacher shared, “If stu

A classroom teacher shared, “If students learn in different ways, then it just follows that you have to
evaluate them in different ways.” Along similar lines, Bauer and Brown (2001) suggest that
assessment is unfair if students are (a) not provided an equal opportunity to demonstrate what they
know, (b) judged on abilities and needs using biased assessments, or (c) limited in their educational

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูเรียนร่วม, "ถ้านักเรียนเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ แล้วก็เชื่อตามคุณจำเป็นต้อง
ประเมินพวกเขาในวิธีที่แตกต่างกัน" ตามบรรทัดคล้าย Bauer และน้ำตาล (2001) แนะนำที่
ประเมินเป็นธรรมนักเรียน (ก) ไม่มีโอกาสแสดงอะไรก็
ทราบ, (ข) พิจารณาจากความสามารถและความต้องการใช้ประเมิน biased หรือ (ค) จำกัดในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูประจำชั้นร่วมกัน "ถ้านักเรียนเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกันแล้วมันก็เป็นไปตามที่คุณต้อง
ประเมินพวกเขาในรูปแบบที่แตกต่างกัน. "พร้อมสายที่คล้ายกันบาวเออร์และบราวน์ (2001) แสดงให้เห็นว่า
การประเมินไม่เป็นธรรมถ้านักเรียนจะ (ก) ไม่ ให้โอกาสเท่าเทียมกันที่จะแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขา
รู้ (ข) การตัดสินเกี่ยวกับความสามารถและความต้องการของการใช้การประเมินผลการลำเอียงหรือ (ค) ข้อ จำกัด ในการศึกษาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องเรียนครูร่วมกัน " ถ้านักเรียนได้เรียนรู้ในวิธีการต่าง ๆ แล้วมันก็เป็นไปตามที่คุณต้อง
ประเมินพวกเขาในรูปแบบที่แตกต่างกัน . " ตามสายที่คล้ายกัน บาวเออร์ และ สีน้ำตาล ( 2001 ) ชี้ให้เห็นว่า
การประเมินไม่ยุติธรรมถ้านักเรียนมี ( ) ไม่ได้ให้มีโอกาสได้แสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขา
รู้ ข ) ตัดสินที่ความสามารถและความต้องการใช้อคติ การประเมิน หรือ ( C ) จำกัดในการศึกษา