ฉันรักแปล. Why I Want to Be a Teach

ฉันรักแปล. Why I Want to Be a Teacher

Why I Want To Be A TeacherI have wanted to be a teacher since grade school. ... I want to be a teacher because the sensation of letting others learn sends a warm feeling to my heart. ... Growing up with bi-polar disorder, I experienced how important a student-teacher relationship can be, and how it can affect a student"s motivation to learn. Back in my high school days, I had a teacher that was my mentor, and then eventually became my best friend. ... I want to be that special friend not only to the students, but also to the parents and to the community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันรักแปล ทำไมต้องเป็น ครูทำไมฉันต้องการเป็น A TeacherI มีอยากจะเป็นครูตั้งแต่ระดับโรงเรียน ... อยากเป็น ครู เพราะความรู้สึกให้ผู้อื่นเรียนรู้ส่งรู้สึกอบอุ่นหัวใจของฉัน ... เติบโตโรคสองขั้ว ฉันมีประสบการณ์สำคัญความสัมพันธ์ของนักศึกษาครูสามารถเป็น และมีผลต่อนักเรียน "s แรงจูงใจในการเรียนรู้อย่างไร ในวันที่โรงเรียนของฉัน ผมมีครูที่เป็นโค้ชของฉัน และเป็น เพื่อนที่ดีที่สุดในที่สุด ... อยากให้ เพื่อนที่พิเศษไม่เพียงนัก ศึกษา แต่ยังผู้ปกครอง และชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันรักแปล ทำไมฉันอยากจะเป็นครูทำไมฉันอยากเป็น TeacherI ได้ต้องการที่จะเป็นครูมาตั้งแต่สมัยเรียนเกรด A ... ฉันอยากจะเป็นครูเพราะความรู้สึกของการปล่อยให้คนอื่น ๆ ได้เรียนรู้จะส่งความรู้สึกอบอุ่นกับหัวใจของฉัน ... เติบโตขึ้นมามีความผิดปกติของสองขั้วผมมีประสบการณ์วิธีการที่สำคัญความสัมพันธ์ของครูและนักเรียนสามารถและวิธีที่จะสามารถส่งผลกระทบต่อนักเรียน "S แรงจูงใจในการเรียนรู้. ย้อนกลับไปในวันที่โรงเรียนมัธยมของฉันฉันมีครูที่เป็นของฉัน ให้คำปรึกษาและแล้วในที่สุดก็กลายเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน ... . ฉันต้องการที่จะเป็นไปได้ว่าเพื่อนคนพิเศษไม่เพียงให้กับนักเรียน แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ผู้ปกครองและชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันรักแปล . ทำไมฉันถึงอยากเป็นครูทำไมฉันถึงอยากเป็น teacheri อยากจะเป็นครูตั้งแต่เรียนประถม . . . . . . . ฉันอยากเป็นครูเพราะความรู้สึกให้ผู้อื่นเรียนรู้ส่งความรู้สึกอบอุ่นถึงหัวใจ . . . . . . . เติบโตขึ้นด้วยสองขั้วความผิดปกติ ผมมีประสบการณ์วิธีการที่สำคัญครูนักเรียนความสัมพันธ์ได้ และมันสามารถส่งผลกระทบต่อนักเรียน " เป็นแรงจูงใจในการเรียนรู้ กลับในวันที่โรงเรียนมัธยมของฉัน , ฉันมีครูเป็นพี่เลี้ยงของฉัน แล้วในที่สุดกลายเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน . . . . . . . ฉันต้องการเพื่อนที่พิเศษไม่เพียงให้กับนักเรียน แต่ยังเพื่อให้ผู้ปกครอง และชุมชน