We can envision this type of exerci

We can envision this type of exercise as part of a credit-bearing information literacy
course. Our best experiences came when there was time for the students to view their
videos. With more time, the students could gain digital literacy skills and create
instructional videos to share on appropriate social media outlets. Building on this
exercise, students in our information literacy program now use the apps Instagram and
Vine to take photos and create videos. Students learn in the context of working on a real
task. Students were responsive and interested in this digital video exercise; they saw
themselves as active participants in learning. We were able to incorporate emerging
and digital technology to teach a traditional library skill.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราสามารถวาดภาพชนิดนี้ออกกำลังกายเป็นส่วนหนึ่งของวัดข้อมูลเครดิตแบริ่งหลักสูตร ประสบการณ์ที่ดีที่สุดมาเมื่อมีเวลาสำหรับนักเรียนเพื่อดูความวิดีโอ มีเวลามากขึ้น นักเรียนสามารถได้รับทักษะดิจิทัลสามารถ และสร้างวิดีโอสอนการใช้ร่วมกันบนร้านสื่อสังคมที่เหมาะสม อาคารนี้ออกกำลังกาย นักเรียนโปรแกรมสามารถข้อมูลของเราตอนนี้ใช้ปพลิเคชันอินสตาแกรม และVine การถ่ายภาพ และสร้างวิดีโอ นักเรียนเรียนรู้ในบริบทของการทำงานจริงงาน นักเรียนมีการตอบสนอง และสนใจในดิจิทัลวิดีโอออกกำลังกายนี้ พวกเขาเห็นตัวเองเป็นผู้ร่วมเรียนรู้ เราไม่สามารถรวมเกิดขึ้นและเทคโนโลยีดิจิทัลสอนทักษะไลบรารีแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราสามารถมองเห็นชนิดของการออกกำลังกายนี้เป็นส่วนหนึ่งของข้อมูลเครดิตแบกความรู้แน่นอน
ประสบการณ์ที่ดีที่สุดของเราได้มาเมื่อมีเวลาสำหรับนักเรียนของพวกเขาเพื่อดูวิดีโอ
มีเวลามากขึ้นนักเรียนจะได้รับทักษะความรู้ดิจิตอลและสร้างวิดีโอการเรียนการสอนที่จะใช้ร่วมกันบนความเหมาะสมสื่อทางสังคม
อาคารนี้การออกกำลังกายนักเรียนในโปรแกรมการรู้สารสนเทศของเราตอนนี้ใช้แอพพลิเค Instagram และเถาวัลย์ในการถ่ายภาพและการสร้างวิดีโอ นักเรียนได้เรียนรู้ในบริบทของการทำงานในความเป็นจริงงาน นักเรียนมีการตอบสนองและความสนใจในการออกกำลังกายนี้วิดีโอดิจิตอล พวกเขาเห็นว่าตัวเองเป็นส่วนร่วมในการเรียนรู้ เราสามารถที่จะนำมารวมกันที่เกิดขึ้นใหม่และเทคโนโลยีดิจิตอลในการสอนทักษะห้องสมุดแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราสามารถมองเห็นของการออกกำลังกายชนิดนี้เป็นส่วนหนึ่งของสินเชื่อมีข้อมูลความรู้
แน่นอน ประสบการณ์ของเราที่ดีที่สุดมา เมื่อมีเวลา สำหรับนักเรียนเพื่อดูวิดีโอของพวกเขา

กับเวลามากขึ้น นักเรียนจะได้รับทักษะการรู้หนังสือดิจิตอลและการสร้างวิดีโอเพื่อแบ่งปัน
เหมาะสมสื่อสังคมต่างๆ การสร้างแบบฝึกหัดนี้
,นักเรียนในโปรแกรมข้อมูลความรู้ตอนนี้ใช้แอพ Instagram และ
เถาวัลย์ไปถ่ายรูปและสร้างวิดีโอ นักเรียนเรียนรู้ในบริบทของการทำงานในงานจริง

นักเรียนมีการตอบสนองและสนใจการออกกำลังกายวิดีโอดิจิตอลนี้ พวกเขาเห็นตัวเองเป็นผู้เข้าร่วมใช้งานในการเรียนรู้
. เราสามารถที่จะรวมที่เกิดขึ้นใหม่
และเทคโนโลยีดิจิตอลสอนทักษะห้องสมุดแบบดั้งเดิม