Public and school libraries are spe

Public and school libraries are spearheading the makerspace movement in K-12 education. In Fryslân, Netherlands, a mobile fab lab called Frysklab was started by the city’s public library to bring maker curriculum and tools to young learners in rural areas. Targeted toward primary and secondary students, the Frysklab course focuses on using digital fabrication to solve local challenges including water technology, sustainable energy, and new craftsmanship, among other 21st century themes. The Frysklab has been actively recruiting educational partners and schools for support, and is currently developing a program called Fab the Library!, which will guide libraries through the stages of incorporating a fab lab. The library at the International School at Dundee in Greenwich, Connecticut has been transformed into a “learning commons,” which features a makerspace in addition to new classes that are co-taught by teachers and the library’s media specialists. Schools are turning to makerspaces to facilitate activities that inspire confidence in young learners, and help them acquire entrepreneurial skills that are immediately applicable in the real world. Eighth-grade students at Garden Street Academy in Santa Barbara, California organized a holiday boutique where they sold products they created in their makerspace, as part of their entrepreneur unit in language arts. The students donated the money they collectively earned to area nonprofits. The Possible Project (TPP) in Massachusetts is one of the latest ventures that combines business education and making for students. The nonprofit provides a three-year afterschool program that teaches high school students from low-income neighborhoods how to create and run a business. Housed in an 1,800 square-foot workshop, TPP has collaborated with the Cambridge Housing Authority and Biogen Idec Foundation to increase access to a specialized type of education that will help disadvantaged youth become business leaders. Makerspace education also has the potential to empower young people to become agents of change in their communities. The International Development Innovation Network, from MIT’s D-School, recently awarded five grants to makerspace projects around the world, including an all-girls high school in Sierra Leone that intends to create opportunities for young women to gain familiarity with the design thinking process. A 2014 FabLearn Fellow from Stanford University has created the Happy Feet project to set up mobile centers that will teach poor communities how to design and make their own 3D printed shoes to protect themselves from fleas, a struggle that has led approximately 50,000 students to drop out of Nairobi schools due to infections. The Happy Feet project leader posits that access to maker education and tools will help alleviate the greater issue at hand, like poverty, by enabling youth to learn skills that can be applied to solving local problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องสมุดสาธารณะ และโรงเรียนมี spearheading makerspace การเคลื่อนไหวในการศึกษา K 12 ใน Fryslân ประเทศเนเธอร์แลนด์ แล็บ fab เคลื่อนที่เรียกว่า Frysklab ถูกเริ่มต้น โดยห้องสมุดของเมืองเพื่อนำหลักสูตรกาแฟและเครื่องมือการเรียนเด็กในชนบท เป้าหมายเป็นนักเรียนหลัก และรอง Frysklab หลักสูตรเน้นการใช้งานดิจิทัลแก้ความท้าทายเฉพาะเทคโนโลยีน้ำ ยั่งยืน และ ฝีมือใหม่ ระหว่างศตวรรษชุด Frysklab ได้ถูกกำลังสรรหาพันธมิตรทางการศึกษาและโรงเรียนสนับสนุน และกำลังพัฒนาโปรแกรมที่เรียกว่า Fab ในไลบรารี!, ซึ่งจะแนะนำไลบรารีผ่านขั้นของแล็บ fab ห้องสมุดที่โรงเรียนนานาชาติในกรีนิช คอนเนตทิคัตในดันดีได้ถูกเปลี่ยนเป็นการ "เรียนรู้คอมมอนส์ ที่ makerspace นอกจากเรียนใหม่ที่จะร่วมสอน โดยครูและผู้เชี่ยวชาญสื่อในไลบรารี โรงเรียนจะเปลี่ยนเป็น makerspaces เพื่ออำนวยความสะดวกในกิจกรรมที่สร้างแรงบันดาลใจความเชื่อมั่นในนักเรียนสาว และช่วยให้พวกเขาได้รับทักษะผู้ประกอบการที่เกี่ยวข้องทันทีในโลกจริง นักเรียนเกรดแปดที่ออสการ์ถนนสวนในซานตาบาร์บารา แคลิฟอร์เนียจัดห้องวันหยุดที่จะขายผลิตภัณฑ์นั้นสร้างขึ้นใน makerspace ของพวกเขา เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยของผู้ประกอบการในศิลปะการใช้ภาษา นักเรียนบริจาคเงินพวกเขาโดยรวมได้รับการตั้ง nonprofits เป็นไปได้โครงการ (TPP) ในรัฐแมสซาชูเซตส์เป็นหนึ่งในกิจการล่าสุดที่รวมธุรกิจการศึกษาและการทำให้นักเรียน ไม่แสวงผลกำไรมีโปรแกรม afterschool สามปีที่สอนนักเรียนมัธยมจากละแวกใกล้เคียงแนซ์วิธีการสร้าง และทำธุรกิจ แห่งการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการตารางฟุต 1800, TPP ได้ร่วมมือกับการเคหะเคมบริดจ์ และ Biogen Idec มูลนิธิเพื่อเพิ่มการเข้าถึงชนิดเฉพาะของการศึกษาที่จะช่วยเหลือเยาวชนผู้ด้อยโอกาสเป็น ผู้นำธุรกิจ Makerspace การศึกษามีศักยภาพที่จะเพิ่มอำนาจแก่เยาวชนเป็น ตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงในชุมชนของตน นานาชาติพัฒนานวัตกรรมเครือข่าย MIT ของ D-โรงเรียน เพิ่งได้รับรางวัลทุน 5 โครงการ makerspace ทั่วโลก รวมทั้งเป็นโรงเรียนมัธยมหญิงทั้งหมดในเซียร์ราลีโอนซึ่งมุ่งมั่นที่จะสร้างโอกาสสำหรับสตรีเพื่อความคุ้นเคยกับกระบวนการคิดออกแบบ 2014 ที่ FabLearn คนจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดได้สร้างโครงการปุ๊กลุกจะตั้งศูนย์เคลื่อนที่จะสอนดีชุมชนออกแบบ และทำให้รองเท้าของตนเองพิมพ์ 3D เพื่อปกป้องตัวเองจาก fleas ต่อสู้ที่มีประมาณ 50000 เรียนปล่อยจากไนโรบีโรงเรียนเนื่องจากการติดเชื้อ หัวหน้าโครงการแฮปปี้ฟุต posits ที่เข้ากับกาแฟ ศึกษาและเครื่องมือจะช่วยบรรเทาปัญหาค่ามือ เช่นความยากจน โดยเยาวชนเพื่อเรียนรู้ทักษะที่สามารถใช้ได้กับการแก้ปัญหาเฉพาะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องสมุดประชาชนและโรงเรียนที่มีหัวหอกการเคลื่อนไหว makerspace ใน K-12 ศึกษา ในFryslân, เนเธอร์แลนด์, ห้องปฏิบัติการ Fab มือถือที่เรียกว่า Frysklab เริ่มต้นจากห้องสมุดสาธารณะของเมืองที่จะนำหลักสูตรการผลิตและเครื่องมือในการเรียนหนุ่มในพื้นที่ชนบท กำหนดเป้​​าหมายไปยังนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาหลักสูตร Frysklab เน้นที่การใช้การผลิตแบบดิจิตอลเพื่อแก้ปัญหาความท้าทายในท้องถิ่นรวมทั้งเทคโนโลยีน้ำพลังงานอย่างยั่งยืนและงานฝีมือใหม่ในหมู่อื่น ๆ รูปแบบศตวรรษที่ 21 Frysklab ได้รับการแข็งขันสรรหาคู่ค้าการศึกษาและโรงเรียนที่ให้การสนับสนุนและกำลังพัฒนาโปรแกรมที่เรียกว่า Fab ห้องสมุด !, ซึ่งจะเป็นแนวทางในห้องสมุดผ่านขั้นตอนของการผสมผสานห้องปฏิบัติการ Fab ที่ ห้องสมุดที่โรงเรียนนานาชาติที่ดันดีเมืองกรีนิชได้รับการเปลี่ยนเป็น "สาธารณะการเรียนรู้" ซึ่งมี makerspace ในนอกเหนือจากการเรียนใหม่ที่มีการร่วมสอนโดยครูผู้สอนและผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อของห้องสมุด โรงเรียนจะเปลี่ยนไป makerspaces เพื่ออำนวยความสะดวกกิจกรรมที่สร้างแรงบันดาลใจความเชื่อมั่นในการเรียนรู้เด็กและช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้ทักษะผู้ประกอบการที่มีผลบังคับใช้ทันทีในโลกแห่งความจริง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดที่การ์เด้นถนนสถาบันการศึกษาในซานตาบาร์บาร่าแคลิฟอร์เนียจัดบูติกวันหยุดที่พวกเขาขายผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาสร้างขึ้นใน makerspace ของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยผู้ประกอบการของพวกเขาในภาษาศิลปะ นักเรียนบริจาคเงินที่พวกเขาได้รับการรวมพื้นที่ไม่หวังผลกำไร โครงการที่เป็นไปได้ (TPP) ในแมสซาชูเซตเป็นหนึ่งในกิจการใหม่ล่าสุดที่รวมการศึกษาและการทำธุรกิจสำหรับนักเรียน ไม่แสวงหาผลกำไรให้โปรแกรม Afterschool สามปีที่สอนนักเรียนมัธยมจากละแวกใกล้เคียงที่มีรายได้ต่ำวิธีการสร้างและดำเนินธุรกิจ ตั้งอยู่ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ 1,800 ตารางฟุต, TPP ได้ร่วมมือกับการเคหะเคมบริดจ์และไบโอเจนไอเดคมูลนิธิเพื่อเพิ่มการเข้าถึงเป็นชนิดพิเศษของการศึกษาที่จะช่วยให้เด็กและเยาวชนที่ด้อยโอกาสกลายเป็นผู้นำทางธุรกิจ การศึกษา Makerspace ยังมีศักยภาพที่จะช่วยให้คนหนุ่มสาวที่จะเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงในชุมชนของพวกเขา เครือข่ายนวัตกรรมการพัฒนาระหว่างประเทศจากเอ็มไอทีของ D-โรงเรียนเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้รับรางวัลห้าทุน makerspace โครงการทั่วโลกรวมทั้งโรงเรียนมัธยมทั้งหญิงในเซียร์ราลีโอนที่มุ่งมั่นที่จะสร้างโอกาสให้กับหญิงสาวที่จะได้รับความคุ้นเคยกับกระบวนการคิดการออกแบบ 2014 FabLearn เพื่อนจาก Stanford University ได้สร้างโครงการเท้าความสุขที่จะตั้งศูนย์มือถือที่จะสอนให้ชุมชนที่ยากจนวิธีการออกแบบและสร้าง 3 มิติของตัวเองรองเท้าพิมพ์เพื่อป้องกันตนเองจากหมัดต่อสู้ที่ได้นำประมาณ 50,000 นักเรียนจะลดลงออก ไนโรบีโรงเรียนเนื่องจากการติดเชื้อ เท้ามีความสุขหัวหน้าโครงการ posits ว่าการเข้าถึงการศึกษาชงและเครื่องมือที่จะช่วยบรรเทาปัญหาที่อยู่ในมือมากขึ้นเช่นความยากจนโดยการช่วยให้เยาวชนได้เรียนรู้ทักษะที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สาธารณะและห้องสมุดโรงเรียนเป็นหัวหอก makerspace เคลื่อนไหวในภาคบังคับการศึกษา ใน frysl â n , เนเธอร์แลนด์ , มือถือที่เรียกว่า FAB แล็บ frysklab เริ่มต้นจากห้องสมุดสาธารณะของเมือง นำหลักสูตรและผลิตเครื่องมือเพื่อผู้เรียน เด็กในชนบท เป้าหมายสู่นักเรียนระดับประถมและมัธยมศึกษา ,การ frysklab หลักสูตรเน้นการใช้ดิจิตอลการผลิตเพื่อแก้ปัญหาท้องถิ่น ได้แก่ เทคโนโลยี พลังงาน น้ำ และ ฝีมือ ในศตวรรษที่ 21 ใหม่ , รูปแบบอื่น ๆ การ frysklab ได้รับอย่างแข็งขันสรรหาพันธมิตรทางการศึกษา และโรงเรียนที่ให้การสนับสนุนและเป็นกำลังพัฒนาโปรแกรมที่เรียกว่า FAB ห้องสมุด ,ซึ่งจะแนะนำห้องสมุดผ่านขั้นตอนของการผสมผสาน FAB ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุดที่โรงเรียนนานาชาติที่ Dundee ใน Greenwich Connecticut ได้ถูกเปลี่ยนเป็น " การเรียนรู้ภา " ซึ่งมีลักษณะ makerspace นอกเหนือไปจากชั้นเรียนใหม่ที่สอนโดยครูผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อและ บริษัท ของห้องสมุดโรงเรียนจะเปิด makerspaces เพื่อความสะดวกในกิจกรรมที่สร้างแรงบันดาลใจในการเรียน และยังช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้ทักษะใหม่ที่สามารถใช้งานได้ทันทีในโลกจริง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนที่ถนนสวนในซานตาบาร์บาร่าแคลิฟอร์เนีย จัดวันหยุดบูติกที่พวกเขาขายผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาสร้างขึ้นใน makerspace ของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยธุรกิจของพวกเขาในศิลปะภาษา นักเรียนบริจาคเงินที่พวกเขาเรียกได้รับพื้นที่ไม่หวังผลกําไร . โครงการ ( TPP ) ในแมสซาชูเซตเป็นหนึ่งล่าสุดของกิจการที่รวมธุรกิจการศึกษา และให้นักเรียนไม่แสวงหาผลกำไรให้โปรแกรมเรียนปีสามที่สอนนักเรียน ม.ปลาย จากย่านที่อยู่อาศัยวิธีการสร้างและเรียกใช้ธุรกิจ ตั้งอยู่ใน 1800 ตารางฟุต workshop TPP ได้ร่วมมือกับเคมบริดจ์ การเคหะ และมูลนิธิ BIOGEN IDEC เพื่อเพิ่มการเข้าถึงเฉพาะประเภทของการศึกษาที่จะช่วยให้เยาวชนด้อยโอกาสกลายเป็นผู้นำธุรกิจmakerspace ศึกษาก็มีศักยภาพที่จะช่วยให้คนหนุ่มสาวที่จะกลายเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงในชุมชนของตน นานาชาติและการพัฒนานวัตกรรมเครือข่าย จาก MIT d-school เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้รับรางวัลห้ามอบ makerspace โครงการทั่วโลกรวมทั้งโรงเรียนหญิงล้วนใน Sierra Leone ที่มุ่งมั่นที่จะสร้างโอกาสสำหรับผู้หญิงที่จะได้รับคุ้นเคยกับการออกแบบกระบวนการคิด . เป็นปี 2014 fablearn เพื่อนจาก Stanford University ได้สร้างโครงการ Happy Feet ตั้งศูนย์เคลื่อนที่จะสอนชุมชนยากจนวิธีการออกแบบและทำ 3d เองพิมพ์รองเท้าเพื่อปกป้องตัวเองจากเห็บการต่อสู้ที่ได้นำประมาณ 50 , 000 นักเรียนออกจากโรงเรียนไนโรบีเนื่องจากการติดเชื้อ หัวหน้าโครงการ posits เท้ามีความสุขที่เข้าถึงเครื่องมือเครื่องชง และการศึกษาจะช่วยบรรเทาปัญหาใหญ่กว่ามือ เช่น ความยากจน ด้วยการเปิดโอกาสให้เยาวชนได้เรียนรู้ทักษะที่สามารถใช้ในการแก้ไขปัญหาท้องถิ่น