1.2 Is there any quality and improv

1.2 Is there any quality and improvement of the students' oral presentation skills after each oral presentation?
Yes, we can clearly see the quality and improvement of students' oral presentation skills through this study. The average scores of the first oral presentation of the six groups were a lot lower than the scores of the third oral presentation. At this point, we may conclude that after students participated in oral presentation activities based on automous learning approach the oral presentation skill were remarkably increased.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.2 มีคุณภาพและปรับปรุงทักษะการนำเสนอปากเปล่าของนักเรียนหลังจากที่นำเสนอแต่ละปากใด ๆ หรือไม่ ใช่ เราสามารถชัดเจนดูคุณภาพและปรับปรุงทักษะการนำเสนอปากเปล่านักเรียนผ่านการศึกษานี้ คะแนนเฉลี่ยกลุ่มหกปากงานแรกถูกมากต่ำกว่าคะแนนของสามปาก จุดนี้ เราอาจสรุปได้ว่า หลังจากที่นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมนำเสนอปากเปล่าตาม automous วิธีการเรียนรู้ ทักษะการนำเสนอปากเปล่าเชิญเพิ่มอีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.2 มีคุณภาพและการปรับปรุงของนักเรียนทักษะการนำเสนอปากเปล่าหลังจากที่แต่ละการนำเสนอปากเปล่า?
ใช่เราสามารถเห็นได้ชัดเจนที่มีคุณภาพและการปรับปรุงนักเรียนทักษะการนำเสนอปากเปล่าผ่านการศึกษาครั้งนี้ คะแนนเฉลี่ยของงานนำเสนอในช่องปากเป็นครั้งแรกในหกของกลุ่มมีจำนวนมากต่ำกว่าคะแนนของงานนำเสนอในช่องปากที่สาม ณ จุดนี้เราอาจสรุปได้ว่าหลังจากที่นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการนำเสนอปากเปล่าขึ้นอยู่กับวิธีการเรียนรู้ automous ทักษะการนำเสนอปากเปล่าเพิ่มขึ้นอย่างน่าทึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1.2 มีคุณภาพและการปรับปรุงของนักเรียนทักษะการพูดนำเสนอหลังจากที่แต่ละการนำเสนอด้วยปากเปล่า ?
ใช่ เราเห็นแล้วว่า คุณภาพของนักเรียน และปรับปรุงทักษะการพูดนำเสนอผ่านการศึกษา โดยคะแนนของการนำเสนอปากเปล่าแรกของกลุ่ม 6 ถูกมากต่ำกว่าคะแนนของการนำเสนอปากเปล่า 3 ณจุดนี้เราอาจจะสรุปได้ว่า นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมการนำเสนอปากเปล่าตาม automous การเรียนรู้ทักษะการนำเสนอปากเปล่าได้อย่างน่าทึ่ง
)