Attitude research in science educat

Attitude research in science education began to wane in the 1990s, in part because attitude researchers seemed to reach an empirical plateau. Many studies produced results that provide little direction for improving classroom practice or advancing research in the field.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยวิทยาศาสตร์ศึกษาทัศนคติเริ่มหย่อมในปี 1990 บางส่วนเนื่องจากนักวิจัยทัศนคติประจักษ์ถึงการประจักษ์ที่ราบสูง ศึกษาหลายผลิตผลลัพธ์ที่ให้ทิศทางเล็กน้อยสำหรับการปรับปรุงห้องเรียนปฏิบัติ หรือความก้าวหน้าวิจัยในฟิลด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยทัศนคติในการศึกษาวิทยาศาสตร์เริ่มจางหายไปในปี 1990 ส่วนหนึ่งเป็นเพราะนักวิจัยทัศนคติที่ดูเหมือนจะถึงที่ราบเชิงประจักษ์ การศึกษาจำนวนมากผลิตผลลัพธ์ที่ให้ทิศทางเล็ก ๆ น้อย ๆ สำหรับการปรับปรุงการปฏิบัติห้องเรียนหรือก้าวหน้าการวิจัยในสาขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทัศนคติ งานวิจัยทางการศึกษาวิทยาศาสตร์เริ่มเสื่อมโทรมในปี 1990 , ส่วนหนึ่งเป็นเพราะนักวิจัยทัศนคติดูถึงที่ราบสูงเชิงประจักษ์ หลายการศึกษาที่ผลิตผลที่ให้ทิศทางเล็กน้อยเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติในชั้นเรียนหรือด้านการวิจัยในสาขา