Since scientific discourse is socia

Since scientific discourse is socially mediated and constructed, students need to learn
discourse norms through participation in discourse and explicit instruction (Kelly & Chen,
1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วาทกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่มีต่อสังคม และสร้าง นักเรียนต้องเรียนรู้วาทกรรมบรรทัดฐานผ่านร่วมในวาทกรรมและการสอนที่ชัดเจน (เคลลี่และ Chenปี 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่วาทกรรมทางวิทยาศาสตร์เป็นสื่อกลางสังคมและสร้างนักเรียนต้องเรียนรู้
บรรทัดฐานวาทกรรมที่ผ่านการมีส่วนร่วมในวาทกรรมและการสอนอย่างชัดเจน (เคลลี่และเฉิน,
1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะวาทกรรมทางวิทยาศาสตร์สังคมและสร้างขึ้นโดยนักศึกษาต้องเรียนรู้วาทกรรม บรรทัดฐาน ผ่านการมีส่วนร่วมในการสอนและชัดเจน ( เคลลี่ & เชน1999 )