After 40 years of research on educa

After 40 years of research on educational consequences of teen childbearing, the
magnitude of the causal relationship is still unclear. Some scholars have found no
discernible difference in the educational attainment of teen mothers compared with
others (Fletcher and Wolfe 2009; Hotz et al. 2005, 2008; Jones et al. 1999; Olsen and
Farkas 1989; Ribar 1994; Rindfuss et al. 1980). When studies have found differences,
the estimates range from 0.15 to 2.6 fewer years of schooling among teen mothers
(Ashcraft et al. 2013; Ashcraft and Lang 2006; Card and Wise 1978; Furstenberg
1976; Furstenberg 2003; Furstenberg et al. 1989; Grogger and Bronars 1993;
Hofferth and Moore 1979; Hoffman 2008; Klepinger et al. 1995, 1999; Lee 2010;
Levine and Painter 2003; Marini 1984; McElroy 1996; Mollborn 2007; Moore and
Hofferth 1980; Moore and Waite 1977; Mott and Marsiglio 1985; Rich and Kim
1999; Sanders et al. 2007; Upchurch and McCarthy 1990; Waite and Moore 1978;
Wellings 2007). This range encompasses a differential close to zero and values (2+
years) reflecting substantively important distinctions—such as completing high
school or a work-based training program—that are logical targets for policy efforts

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจาก 40 ปีของการวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของการคลอดบุตรการศึกษาวัยรุ่น,
ความสำคัญของความสัมพันธ์เชิงสาเหตุยังไม่ชัดเจน นักวิชาการบางคนพบว่าไม่มี
ความแตกต่างที่เห็นเด่นชัดในการสำเร็จการศึกษาของมารดาวัยรุ่นเมื่อเทียบกับ
คนอื่น ๆ (เฟลทเชอร์และวูล์ฟ 2009; Hotz et al, 2005, 2008;. โจนส์ et al, 1999;. โอลเซ่นและ
Farkas 1989; Ribar 1994; Rindfuss et al, 1980. ) เมื่อการศึกษาได้พบความแตกต่างของ
ประมาณการช่วง 0.15-2.6 น้อยกว่าปีที่ผ่านมาของการศึกษาของมารดาวัยรุ่น
(Ashcraft et al, 2013;. Ashcraft และ Lang 2006; การ์ดและฉลาด 1978; Furstenberg
1976; Furstenberg 2003; Furstenberg et al, 1989;. Grogger และ Bronars 1993;
Hofferth และมัวร์ 1979; ฮอฟแมน 2008; Klepinger et al, 1995, 1999;. ลี 2010;
Levine และจิตรกร 2003; Marini 1984; McElroy 1996; Mollborn 2007; มัวร์และ
Hofferth 1980; มัวร์และเวทท์ 1977; Mott และ Marsiglio 1985; รวยและคิม
1999; Sanders et al, 2007;. Upchurch และแมคคาร์ 1990; เวทท์และมัวร์ 1978;
Wellings 2007) ช่วงนี้รวมถึงความแตกต่างใกล้กับศูนย์และค่านิยม (2 +
ปี) สะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญ substantively เสร็จสิ้นสูง
โรงเรียนหรือทำงานตามที่มีโปรแกรมการฝึกอบรมที่เป้าหมายตรรกะสำหรับความพยายามของนโยบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจาก 40 ปีของการวิจัยในการศึกษาผลของวัยรุ่นการคลอดบุตร ,
ขนาดของความสัมพันธ์ยังไม่ชัดเจน นักวิชาการบางคนยังไม่พบ
บอกความแตกต่างในการศึกษาของมารดาวัยรุ่นเปรียบเทียบกับ
คนอื่น ( เฟลทเชอร์และวูล์ฟ 2009 ; ฮ็อตส์ et al . 2005 , 2008 ; Jones et al . 2542 ; Olsen และ
ตัว 1989 ; รีบาร์ 1994 ; rindfuss et al . 1980 )เมื่อมีการศึกษาพบความแตกต่าง
ประมาณการในช่วง 0.15 ถึง 2.6 จำนวนปีของตนในหมู่วัยรุ่นมารดา
( Ashcraft et al . และในปี 2013 ; Ashcraft แลง ; บัตรและฉลาด 1978 ; Furstenberg Furstenberg Furstenberg
1976 ; 2003 ; et al . 1989 ; grogger และ bronars 1993 ;
hofferth มัวร์ฮอฟฟ์แมนและ 1979 ; ) ; klepinger et al . 1995 , 1999 ; ลี 2010 ;
Levine และจิตรกร 2003 ; มารินิ 1984 ;McElroy 1996 ; mollborn 2007 ; มัวร์และ
hofferth 1980 ; มัวร์และ Waite 1977 ; และ Mott marsiglio 1985 ; ที่อุดมไปด้วยและคิม
2542 ; Sanders et al . 2007 ; อัปเชิร์ช McCarthy และมัวร์ 1978 และ 1990 ; Waite ;
เวลลิงส์ 2007 ) ช่วง นี้ครอบคลุมค่าใกล้ศูนย์และค่า ( 2
ปี ) ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างสำคัญที่สำคัญ เช่น จบสูง
โรงเรียนหรืองานฝึกอบรมที่เป็นเป้าหมายเชิงนโยบายสำหรับความพยายาม