Attitudes and Values:The pupils dis

Attitudes and Values:
The pupils displayed concern for the environment by cleaning up the local polluted river.
The pupils also displayed a strong belief in their own ability to act for positive changes by
drafting, implementing and monitoring a water conservation scheme within the school.
Key Skills:
The pupils, particularly the older pupils, conducted their own research through various
methods. These included surveys, experiments, searching the internet. The results and data
collected were exhibited in the school hall. The pupils displayed an in depth knowledge of
the topic, and gained presentation skills, through their ability to discuss and explain their
research findings.
Behaviour, Experiences and Actions:
The children set up and ran their own council to implement and monitor the water
conservation scheme. The council members each had an assigned role, and worked together
towards the shared goal of reducing water usage in the school.
This is a wonderful example of the whole school working together to gain and share
information on a particular theme. This method resulted in the pupils working independently
of the teachers and learning from each other. It is also an example of how DE can be
integrated across the entire curriculum.
What would you do to improve on this in the future?
Although all staff members did get involved, this DE initiative was led by one teacher who
is extremely passionate about the issue. So much so that she has set up her own charity,
Lámha Suas, that brings teachers to Uganda each summer. This teacher exhibits great
leadership, which is essential for the project to be a success. However, perhaps if more
teachers took extra initiative, or if the lead teacher was able to delegate the organisational
work involved, this effort could be made once a month rather than for one week every year.
Further Information
At the end of the water week the school organised a relay race. Each student was sponsored
and the proceeds went to the Lámha Suas charity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทัศนคติและค่า:เมื่อแสดงสิ่งแวดล้อม โดยการล้างน้ำเสียในท้องถิ่นนักเรียนยังแสดงความแข็งแกร่งในตนเองความสามารถในการดำเนินการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกโดยร่าง การใช้ และการตรวจสอบแผนอนุรักษ์น้ำภายในโรงเรียนทักษะหลัก:นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเก่านักเรียน การศึกษาวิจัยของตนเองผ่านต่าง ๆวิธี เหล่านี้รวมการสำรวจ การทดลอง การค้นหาอินเทอร์เน็ต ผลลัพธ์และข้อมูลรวบรวมได้จัดแสดงในหอประชุมของโรงเรียน เมื่อแสดงความลึกในความรู้หัวข้อ และงานนำเสนอได้ทักษะ ผ่านความสามารถในการอภิปราย และอธิบายของพวกเขาวิจัยพบพฤติกรรม ประสบการณ์ และการดำเนินการ:เด็กตั้งค่า และเรียกคณะของตนเองจะดำเนินการ และตรวจสอบน้ำแผนงานการอนุรักษ์ คณะกรรมการมีการกำหนดบทบาท และทำงานร่วมกันเป้าหมายลดการใช้น้ำในโรงเรียนร่วมกันนี้เป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของการทำงานของโรงเรียนทั้งหมดจะได้รับ และใช้ร่วมกันข้อมูลในรูปแบบเฉพาะ วิธีการนี้ส่งผลให้นักเรียนทำงานอย่างอิสระของครูและการเรียนรู้จากกัน มีตัวอย่างของเดอจะรวมทั้งหลักสูตรทั้งหมดคุณจะทำอะไรเพื่อปรับปรุงนี้ในอนาคตถึงแม้ว่าพนักงานทั้งหมดไม่ได้มีส่วนร่วม ความคิดริเริ่มนี้เดอนำ โดยครูหนึ่งคนมีมากเกี่ยวกับปัญหา มากดังนั้น ที่เธอได้ตั้งค่าการกุศลของตนเองLámha Suas ที่นำครูสู่ยูกันดาแต่ละฤดูร้อน ครูนี้จัดแสดงดีเป็นผู้นำ ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโครงการให้ ประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม บางทีถ้าเพิ่มเติมครูเอาเสริมริเริ่ม หรือ ถ้ารอครูได้มอบหมายการ organisationalทำงานที่เกี่ยวข้อง ความพยายามนี้สามารถทำเดือนละครั้งมากกว่าหนึ่งสัปดาห์ทุกปีข้อมูลเพิ่มเติมเมื่อสิ้นสุดสัปดาห์น้ำ โรงเรียนจัดแข่งขัน relay ผู้ให้สนับสนุนนักเรียนและดำเนินการไปเพื่อการกุศล Lámha Suas

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทัศนคติและค่านิยม:. นักเรียนแสดงความกังวลกับสภาพแวดล้อมโดยการทำความสะอาดแม่น้ำปนเปื้อนในท้องถิ่นนักเรียนยังแสดงความเชื่อมั่นในความสามารถของตัวเองที่จะทำหน้าที่ในการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกโดย. ร่างการดำเนินการและการตรวจสอบโครงการอนุรักษ์น้ำภายในโรงเรียนที่สำคัญทักษะนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนเก่าดำเนินการวิจัยของตัวเองผ่านช่องทางต่างๆวิธีการ การสำรวจเหล่านี้รวมถึงการทดลอง, การค้นหาทางอินเทอร์เน็ต ผลและข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้ถูกจัดแสดงในห้องโถงโรงเรียน นักเรียนที่ปรากฏในความรู้เชิงลึกของหัวข้อและได้รับทักษะการนำเสนอผ่านความสามารถในการพูดคุยและอธิบายของพวกเขาผลการวิจัย. พฤติกรรมประสบการณ์และการดำเนินการ: เด็กติดตั้งและวิ่งสภาของตัวเองในการดำเนินการและตรวจสอบน้ำโครงการอนุรักษ์. สมาชิกสภาแต่ละคนมีบทบาทที่ได้รับมอบหมายและทำงานร่วมกันไปสู่เป้าหมายร่วมกันในการลดการใช้น้ำในโรงเรียน. นี้เป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของโรงเรียนทั้งการทำงานร่วมกันที่จะได้รับและแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับชุดรูปแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิธีการนี้จะส่งผลให้นักเรียนทำงานเป็นอิสระของครูและการเรียนรู้จากกันและกัน นอกจากนี้ยังเป็นตัวอย่างของวิธีการ DE สามารถบูรณาการในการเรียนการสอนทั้งหมด. คุณจะทำอะไรเพื่อปรับปรุงเกี่ยวกับเรื่องนี้ในอนาคตหรือไม่ถึงแม้ว่าพนักงานทุกคนไม่ได้มีส่วนร่วมนี้ความคิดริเริ่ม DE นำโดยครูคนหนึ่งที่เป็นอย่างมากที่หลงใหลเกี่ยวกับปัญหา มากเพื่อให้เธอได้มีการจัดตั้งองค์กรการกุศลของเธอเองLamha Suas ที่นำครูยูกันดาในแต่ละฤดูร้อน ครูนี้การจัดแสดงนิทรรศการที่ยิ่งใหญ่เป็นผู้นำซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโครงการที่จะประสบความสำเร็จ แต่บางทีถ้ามีครูเอาความคิดริเริ่มพิเศษหรือถ้าครูนำก็สามารถที่จะมอบหมายองค์กรการทำงานที่เกี่ยวข้องกับความพยายามนี้อาจจะทำเดือนละครั้งมากกว่าหนึ่งสัปดาห์เป็นประจำทุกปี. ข้อมูลเพิ่มเติมในตอนท้ายของสัปดาห์น้ำที่โรงเรียนจัดวิ่งผลัด นักเรียนแต่ละคนได้รับการสนับสนุนและเงินที่ได้ไปกุศล Lamha Suas

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทัศนคติและค่านิยม :
นักเรียนแสดงความห่วงใยต่อสิ่งแวดล้อมโดยการทำความสะอาดแม่น้ำมลพิษท้องถิ่น
นักเรียนยังแสดงความเชื่อมั่นในความสามารถของตัวเองที่จะทำให้การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกโดย
ร่าง , การใช้และการตรวจสอบโครงการอนุรักษ์น้ำในโรงเรียน คีย์ :

ฝีมือนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนเก่า ได้ดำเนินการวิจัยของตนเองด้วยวิธีการต่างๆ

ได้แก่ การสำรวจ การทดลอง การค้นหาทางอินเทอร์เน็ต ผลและเก็บข้อมูล
ถูกจัดแสดงในห้องโถงโรงเรียน นักเรียนแสดงความลึกในความรู้ของ
หัวข้อและได้รับทักษะการนำเสนอผ่านความสามารถในการอภิปราย และอธิบายผลการวิจัยของพวกเขา
.
:
ประสบการณ์และการกระทำพฤติกรรมเด็กตั้งและหนีสภาของตัวเองที่จะใช้และตรวจสอบโครงการอนุรักษ์น้ำ

สมาชิกแต่ละสภาได้มอบหมายบทบาท และทำงานด้วยกัน
ที่มีต่อเป้าหมายร่วมกันในการลดการใช้น้ำในโรงเรียน
นี้เป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของทั้งโรงเรียนทำงานร่วมกันที่จะได้รับและแบ่งปัน
ข้อมูลในรูปแบบเฉพาะวิธีนี้ทำให้นักเรียนทำงานอย่างอิสระ
ของครูและการเรียนรู้จากแต่ละอื่น ๆ นอกจากนี้ยังเป็นตัวอย่างของวิธีการ เดอ สามารถบูรณาการในหลักสูตรทั้งหมด
.
คุณจะทำอย่างไรเพื่อปรับปรุงในอนาคต
ถึงแม้ว่าเจ้าหน้าที่ทุกคน ได้มีส่วนร่วม ซึ่ง เดอ บริษัท นำโดย อาจารย์คนที่
เป็นหลงใหลเกี่ยวกับเรื่องนี้มากมากดังนั้นเธอได้ตั้งองค์กรการกุศลของตัวเอง
L . kgm MHA ตาม ที่ทำให้ครูยูกันดาแต่ละฤดูร้อน ครูนี้แสดงภาวะผู้นำที่ดี
ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโครงการจะประสบความสำเร็จ แต่บางทีถ้าครูมากขึ้น
เอาความคิดริเริ่มพิเศษ หรือถ้าอาจารย์นำได้มอบหมายงานองค์กร
เกี่ยวข้องความพยายามนี้จะทำเดือนละครั้งมากกว่าหนึ่งสัปดาห์ ทุกๆ ปี ข้อมูลเพิ่มเติม

ที่ส่วนท้ายของสัปดาห์น้ำโรงเรียนจัดแข่งวิ่งผลัด . นักเรียนแต่ละคนได้รับการสนับสนุน
และรายได้ไป L . kgm MHA ตามการกุศล