The research results show that lear

The research results show that learning-teaching process, competencies of instructors,
participants’ attention, online learning environment/technical infrastructure and time management affect motivation in the online
courses. It is also stated that online learning environment/technical infrastructure, learning-teaching process and measurements
and evaluation should increase their motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่ากระบวนการเรียนรู้การสอน,
ความสามารถของอาจารย์ให้ความสนใจเข้าร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์/
โครงสร้างพื้นฐานทางด้านเทคนิคและการบริหารเวลาส่งผลกระทบต่อแรงจูงใจในออนไลน์หลักสูตร นอกจากนี้ยังระบุว่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ / โครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิค,
กระบวนการเรียนการสอนและการวัดและการประเมินผลควรเพิ่มแรงจูงใจของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการเรียนการสอน ความสามารถของอาจารย์
สนใจเข้าร่วม การเรียนรู้พื้นฐาน เทคนิค สิ่งแวดล้อม และการบริหารจัดการเวลาที่มีผลต่อแรงจูงใจในหลักสูตรออนไลน์
ออนไลน์ นอกจากนี้ยังระบุว่า การเรียนรู้ด้านโครงสร้างพื้นฐาน / สภาพแวดล้อมออนไลน์ การเรียนรู้กระบวนการสอนและการวัดและประเมินผลควร
เพิ่มแรงจูงใจของพวกเขา