Motivation is the best variable that affects students’ learning. Thus, การแปล - Motivation is the best variable that affects students’ learning. Thus, ไทย วิธีการพูด

Motivation is the best variable tha

Motivation is the best variable that affects students’ learning. Thus, the students who are in the virtual learning
environment need external motivation in order to stimulate their learning and to support their participation in virtual
learning environment. The main question in this paper is what the external motivation factors in the virtual learning
environment are. In order to answer this question, this study tried to determine the motivation factors in online
courses that were carried out on e-learning system for the PhD students
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Motivation is the best variable that affects students’ learning. Thus, the students who are in the virtual learningenvironment need external motivation in order to stimulate their learning and to support their participation in virtuallearning environment. The main question in this paper is what the external motivation factors in the virtual learningenvironment are. In order to answer this question, this study tried to determine the motivation factors in onlinecourses that were carried out on e-learning system for the PhD students
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
แรงจูงใจเป็นตัวแปรที่ดีที่สุดที่มีผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ดังนั้นนักเรียนที่อยู่ในการเรียนรู้เสมือนสภาพแวดล้อมที่ต้องแรงจูงใจภายนอกเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ของพวกเขาและเพื่อสนับสนุนการมีส่วนร่วมในเสมือนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ คำถามหลักในบทความนี้คือสิ่งที่ปัจจัยจูงใจภายนอกในการเรียนรู้เสมือนสภาพแวดล้อม เพื่อที่จะตอบคำถามนี้การศึกษานี้พยายามที่จะตรวจสอบปัจจัยจูงใจในการออนไลน์หลักสูตรที่ได้รับการดำเนินการในระบบ e-learning สำหรับนักศึกษาปริญญาเอก



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
แรงจูงใจที่ดีที่สุดคือตัวแปรที่มีผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ดังนั้น นักเรียนที่อยู่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
เสมือนต้องการแรงจูงใจภายนอก เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ของพวกเขาและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของพวกเขาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือน
. คำถามหลักในกระดาษนี้เป็นสิ่งภายนอก ปัจจัยด้านแรงจูงใจในการเรียนรู้
เสมือนสภาพแวดล้อมเป็นเพื่อที่จะตอบคำถามนี้ การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัจจัยจูงใจในออนไลน์
หลักสูตรที่ทดลองในระบบอีเลิร์นนิ่งสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาเอก
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: