In recent years, increasing numbers

In recent years, increasing numbers of students have chosen to enroll in degree programs
that include an online component. The purpose of this study was to explore music
teachers’ perceptions about how their beliefs and practices changed as a result of their
participation in an online music education graduate degree program, as well as whether
or not online coursework met the professional development needs of the enrolled
students. The authors interviewed nine graduates of an online master’s degree program.
Interview questions explored participants’ various backgrounds and how the online
program affected the participants on a professional level in their own teaching situation.
Themesthat emerged from the data included empowerment, diversity, relevance,
flexibility, and supportsystems. The data revealed that online graduate education can be
a rigorous and transformative form of professional development for teachers.
Keywords: music education, distance learning, professional development,
graduate education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปีที่ผ่านมา จำนวนนักเรียนเพิ่มมากขึ้นได้เลือกที่จะลงทะเบียนในโปรแกรมปริญญา ที่มีส่วนประกอบที่ออนไลน์ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ สำรวจเพลง รับรู้ของครูเกี่ยวกับวิธีเปลี่ยนความเชื่อและการปฏิบัติของพวกเขาเป็นผลมาจากการ มีส่วนร่วมในระดับบัณฑิตศึกษาเพลงออนไลน์โปรแกรม และว่า หรือสอนออนไลน์ไม่ตรงตามความต้องการพัฒนาอาชีพของการเข้าเรียน นักเรียน ผู้เขียนสัมภาษณ์บัณฑิตเก้าของโปรแกรมปริญญาโทออนไลน์ สัมภาษณ์คำถาม explored ร่วมต่าง ๆ พื้นหลัง และวิธีออนไลน์ โปรแกรมผลผู้เรียนในระดับมืออาชีพในสถานการณ์การเรียนการสอนของตนเอง Themesthat เกิดขึ้นจากข้อมูลที่มีรวมอำนาจ ความหลากหลาย ความเกี่ยว ข้อง ความยืดหยุ่น และ supportsystems เปิดเผยข้อมูลที่ ออนไลน์ระดับบัณฑิตศึกษาสามารถ ฟอร์มอย่างเข้มงวด และการเปลี่ยนแปลงของการพัฒนาครูมืออาชีพคำสำคัญ: ดนตรีศึกษา พักการเรียนรู้ พัฒนาอาชีพ การศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปีที่ผ่านมาตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนได้เลือกที่จะลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญา
ที่มีส่วนประกอบออนไลน์ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจเพลง
การรับรู้ของครูเกี่ยวกับวิธีการเชื่อและการปฏิบัติของพวกเขาเปลี่ยนไปเป็นผลมาจากพวกเขา
มีส่วนร่วมในการศึกษาเพลงออนไลน์หลักสูตรปริญญาบัณฑิตศึกษาเช่นเดียวกับที่ไม่ว่าจะเป็น
หรือไม่หลักสูตรออนไลน์ได้พบกับความต้องการการพัฒนามืออาชีพของการลงทะเบียนเรียน
นักเรียน ผู้เขียนสัมภาษณ์เก้าผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรปริญญาโทออนไลน์.
คำถามสัมภาษณ์การสำรวจผู้เข้าร่วมภูมิหลังที่แตกต่างกันและวิธีการที่ออนไลน์
โปรแกรมได้รับผลกระทบเข้าร่วมในระดับมืออาชีพอยู่ในสถานการณ์การเรียนการสอนของตัวเอง.
Themesthat โผล่ออกมาจากข้อมูลรวมถึงเพิ่มขีดความสามารถหลากหลายความเกี่ยวข้อง
มีความยืดหยุ่น และ supportsystems ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าการศึกษาจบการศึกษาออนไลน์สามารถเป็น
รูปแบบอย่างเข้มงวดและการเปลี่ยนแปลงของการพัฒนาระดับมืออาชีพสำหรับครู.
คำสำคัญ: การศึกษาดนตรี, การเรียนทางไกลการพัฒนาอาชีพ
การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน ปี ล่าสุด ตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนเลือกที่จะลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมการศึกษาปริญญาตรี
ที่รวมองค์ประกอบทางออนไลน์ การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการรับรู้ของครูเพลง
เรื่องความเชื่อและแนวทางปฏิบัติในการเปลี่ยนแปลงผลของการมีส่วนร่วมในการศึกษา
เพลงออนไลน์ปริญญาโทโปรแกรม รวมทั้งไม่ว่า
หรือ ไม่ออนไลน์ ความรู้ ความต้องการการพัฒนาวิชาชีพของนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน
. ผู้เขียนสัมภาษณ์ เก้า บัณฑิตหลักสูตรปริญญาออนไลน์ปริญญาโท
คำถามสำรวจผู้เรียนภูมิหลังต่างๆและวิธีการที่โปรแกรมออนไลน์
ต่อผู้เข้าร่วมในระดับมืออาชีพในสถานการณ์การสอนของตนเอง
themesthat เกิดจากข้อมูล ได้แก่ การเสริมสร้างพลังอำนาจ , ความหลากหลาย , ที่เกี่ยวข้อง ,
ความยืดหยุ่น และ supportsystems . ข้อมูลที่จบการศึกษาออนไลน์สามารถ
ที่เคร่งครัด และการรูปแบบของการพัฒนาวิชาชีพครู .
คำสำคัญ : ดนตรีศึกษา , การเรียนทางไกล , การพัฒนาอาชีพ ,
เรียนจบการศึกษา