Strategies to Improve Students' Eng

Strategies to Improve Students' English Language skills.
1. Be clear about the expectation of each level.(what they should know when they finish a level)
2. Provide leveling tools and have graduated divisions of learners.
3. encourage consistency in attending class by taking roll, providing rewards for Attendance consistent attendance, year-end ceremony or celebration.
4. Homework assignments to encourage usage of English outside of class and to create accountability for using English; make some assignment in pairs or groups.
5. Reward system races and contests.
6. Listen to radio or videos of excellent English speakers.(ha reports or listening questions)
7. Word journals with vocabulary to review(begin on first day of class.
8. Interviews with English speakers.
Games and Activities.
1. Field trips.
2. Scavenger hunts.(find and take a photo of items on a list-products, signs, etc. in English, a person you ask a question in English, etc.)
3. Different types of drills.
4. Pairs or small group activities.-ask each other questions, research something together, use English ads for"shopping".
5. Have students demonstrate and explain a task.-making a food item, doing an everyday task(putting on shoes, etc.)
6. Have one student demonstrate a task while another student gives instructions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลยุทธ์ในการปรับปรุงของนักเรียนทักษะภาษาอังกฤษ1 จะชัดเจนเกี่ยวกับความคาดหวังของแต่ละระดับ (อะไรเพราะเมื่อพวกเขาเสร็จสิ้นในระดับ) 2. มีเครื่องมือที่ปรับระดับ และจบการศึกษาระดับหน่วยงานของผู้เรียน3. ส่งเสริมให้ความสม่ำเสมอในการเข้าร่วมคลาสโดยการม้วน การให้รางวัลการเข้าร่วมประชุมเข้าร่วมประชุมสอดคล้อง พิธีสิ้นปี หรือเฉลิมฉลอง 4. การบ้าน เพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน และสร้างความรับผิดชอบสำหรับการใช้ภาษาอังกฤษ ทำให้การกำหนดบางคู่หรือกลุ่ม 5. รางวัลระบบการแข่งขันและการแข่งขัน6. ฟังวิทยุหรือวิดีโอของภาษาอังกฤษที่ยอดเยี่ยม (ฮา รายงาน หรือฟังคำถาม) 7. คำสมุดรายวัน ด้วยคำศัพท์ทบทวน (เริ่มต้นในวันแรกของคลาส 8. การสัมภาษณ์ ด้วยภาษาอังกฤษ เกมและกิจกรรม 1. ทัศนศึกษา 2. สัตว์กินของเน่าเหยื่อ (ค้นหา และถ่ายภาพของสินค้าในรายการสินค้า ป้าย ฯลฯ ภาษาอังกฤษ คนคุณถามคำถามในภาษาอังกฤษ ฯลฯ .) 3. ประเภทของดอกสว่าน4. คู่ หรือกลุ่มเล็ก ๆ กิจกรรม. -คำถามแต่ละอื่น ๆ วิจัยบางสิ่งบางอย่างร่วมกัน ใช้โฆษณาภาษาอังกฤษสำหรับ "ช้อปปิ้ง" 5. มีนักเรียนสาธิต และอธิบายงาน-ทำรายการอาหาร ทำงานในชีวิตประจำวัน (วางไว้ในรองเท้า ฯลฯ) 6. มีนักศึกษาหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงงานในขณะที่นักเรียนอื่นให้คำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลยุทธ์ในการปรับปรุงนักเรียนทักษะภาษาอังกฤษ.
1 จะมีความชัดเจนเกี่ยวกับความคาดหวังของแต่ละระดับได้. (สิ่งที่พวกเขาควรจะรู้ว่าเมื่อพวกเขาเสร็จสิ้นในระดับ)
2 มีเครื่องมือในการปรับระดับและมีหน่วยงานจบการศึกษาของผู้เรียน.
3 ขอแนะนำให้สอดคล้องในการเข้าร่วมชั้นเรียนโดยการม้วนให้รางวัลสำหรับผู้เข้าร่วมเข้าร่วมประชุมที่สอดคล้องพิธีสิ้นปีหรือการเฉลิมฉลอง.
4 การบ้านที่จะส่งเสริมให้การใช้ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียนและการสร้างความรับผิดชอบในการใช้ภาษาอังกฤษ ทำให้ได้รับมอบหมายในบางคู่หรือเป็นกลุ่ม.
5 รางวัลการแข่งขันระบบและการแข่งขัน.
6 ฟังวิทยุหรือวิดีโอของผู้พูดภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยม. (รายงานไร่หรือคำถามฟัง)
7 วารสารคำที่มีคำศัพท์เพื่อทบทวน (เริ่มต้นในวันแรกของการเรียน.
8. สัมภาษณ์กับพูดภาษาอังกฤษ.
เกมและกิจกรรม.
1. ทัศนศึกษา.
2. ล่าสมบัติ. (ค้นหาและถ่ายภาพของรายการในรายการผลิตภัณฑ์สัญญาณ ฯลฯ ในภาษาอังกฤษคนที่คุณถามคำถามในภาษาอังกฤษและอื่น ๆ )
3. ประเภทที่แตกต่างกันของการฝึกซ้อม.
4. คู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ activities. ถามแต่ละคำถามอื่น ๆ สิ่งที่งานวิจัยร่วมกันใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการโฆษณา "ช้อปปิ้ง" .
5. ให้นักเรียนสาธิตและอธิบาย task. ทำรายการอาหารการทำงานในชีวิตประจำวัน (ใส่รองเท้า ฯลฯ )
6. มีนักเรียนคนหนึ่งแสดงให้เห็นถึงงานในขณะที่นักเรียนคนอื่นให้คำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลยุทธ์เพื่อปรับปรุงภาษาอังกฤษของนักเรียนทักษะภาษา1 . มีความชัดเจนเกี่ยวกับความคาดหวังของแต่ละระดับ ( สิ่งที่ควรทราบเมื่อพวกเขาเสร็จสิ้นการระดับ )2 . ให้ปรับเครื่องมือ และได้จบการศึกษาแผนกเรียน3 . ส่งเสริมความสอดคล้องในการเข้าเรียน โดยการม้วน , การให้รางวัลสำหรับการเข้าร่วมสอดคล้องเข้าพิธีสิ้นปีหรือการเฉลิมฉลอง4 . การบ้านเพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษนอกชั้นเรียน และสร้างความรับผิดชอบสำหรับการใช้ภาษาอังกฤษที่ทำงานในกลุ่ม คู่ หรือ5 . ระบบรางวัลการแข่งขันและการแข่งขัน6 . ฟังวิทยุหรือวิดีโอของผู้พูดภาษาอังกฤษเยี่ยม ( ฮา รายงาน หรือการฟังคำถาม )7 . ข่าววารสารกับคำศัพท์ทบทวน ( เริ่มต้นในวันแรกของชั้นเรียน8 . สัมภาษณ์กับการพูดภาษาอังกฤษเกมและกิจกรรม1 . การศึกษานอกสถานที่2 . ล่าสัตว์กินของเน่า หาและถ่ายภาพของรายการในรายการสินค้า , ป้าย , ฯลฯ ในภาษาอังกฤษ คนที่คุณถามคำถามในภาษาอังกฤษ , ฯลฯ )3 . ประเภทที่แตกต่างกันของการฝึกซ้อม4 . เป็นคู่หรือกลุ่มเล็ก - ขอให้แต่ละอื่น ๆคำถามการวิจัยบางอย่างด้วยกัน ใช้โฆษณาภาษาอังกฤษ " ช้อปปิ้ง "5 . นักเรียนได้แสดงและอธิบายงาน - การทำรายการอาหาร ทำงานทุกวัน ( ใส่รองเท้า ฯลฯ )6 . มีนักเรียนคนหนึ่งแสดงให้เห็นถึงงาน ในขณะที่นักเรียนคนอื่นให้คําแนะนํา