Although the support and solidarity

Although the support and solidarity that comes from sharing common experiences is
helpful to children, enhancing coping skills is an important, research-based part of the
program for all age groups. Thus, in CODIP’s later skill-acquisition meetings, the group
format offers children opportunities to actively role-play key skills and learn about others’
efforts to solve problems, deal with anger, disengage from loyalty conflicts, and test the
approaches out in the “real world” to effectively manage day-to-day challenges. Thus,
children learn from each other’s successes and setbacks, as the group provides the opportunity
for children who are further along in the process of adjustment to serve as credible role
models for those in the early stages

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถึงแม้ว่าการสนับสนุนและเอกภาพ ที่มาจากประสบการณ์ทั่วไปประโยชน์เด็ก เสริมทักษะเผชิญเป็นสำคัญ การวิจัยส่วนโปรแกรมสำหรับทุกวัย ดังนั้น ในของ CODIP ภายหลังการประชุมทักษะซื้อ กลุ่มรูปเด็กมีโอกาสอย่าง role-play ทักษะสำคัญ และเรียนรู้ของคนอื่นความพยายามในการแก้ปัญหา จัดการกับความโกรธ disengage จากความขัดแย้งของสมาชิก และทดสอบการแนวทางใน "โลกจริง" การจัดการความท้าทายประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นเด็กเรียนรู้จากความสำเร็จและ setbacks ของผู้อื่นเป็นกลุ่มมีโอกาสสำหรับเด็กที่เพิ่มเติมตามกำลังปรับปรุงเป็นบทบาทที่น่าเชื่อถือรูปแบบสำหรับผู้ที่อยู่ในระยะเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าการสนับสนุนและความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันที่มาจากการแบ่งปันประสบการณ์ที่พบบ่อยคือที่เป็นประโยชน์ให้กับเด็กเพื่อพัฒนาทักษะการเผชิญปัญหาเป็นสำคัญส่วนการวิจัยตามของโปรแกรมสำหรับทุกกลุ่มอายุ ดังนั้นใน CODIP การประชุมทักษะการเข้าซื้อกิจการต่อมากลุ่มรูปแบบมีโอกาสที่เด็กจะกระตือรือร้นบทบาทการเล่นทักษะที่สำคัญและเรียนรู้เกี่ยวกับคนอื่น'ความพยายามที่จะแก้ปัญหาการจัดการกับความโกรธปลดจากความขัดแย้งความจงรักภักดีและทดสอบวิธีการที่ออกมาใน " โลกแห่งความจริง "เพื่อประสิทธิภาพในการจัดการกับความท้าทายแบบวันต่อวัน ดังนั้นเด็กเรียนรู้จากความสำเร็จของแต่ละคนและความพ่ายแพ้เป็นกลุ่มที่ให้โอกาสสำหรับเด็กที่มีความพร้อมต่อไปในขั้นตอนของการปรับตัวที่จะให้บริการที่น่าเชื่อถือบทบาทเป็นรูปแบบสำหรับผู้ที่อยู่ในขั้นเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่าการสนับสนุนและความสมัครสมาน ที่มาจากการแบ่งปันประสบการณ์ร่วมกัน
เป็นประโยชน์แก่เด็ก ส่งเสริมทักษะการเผชิญปัญหาที่สำคัญคือ ส่วนที่เป็นของ
โปรแกรมสำหรับทุกกลุ่มอายุ ดังนั้น ใน codip ต่อมาทักษะการ ประชุมกลุ่ม
รูปแบบเสนอโอกาสให้เด็กอย่างบทบาทเล่นทักษะสำคัญและเรียนรู้เกี่ยวกับผู้อื่น
ความพยายามแก้ปัญหา จัดการกับความโกรธปลดจากความขัดแย้ง ภักดี และทดสอบ
แนวทางออกใน " โลกจริง " เพื่อจัดการกับความท้าทายวันต่อวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดย
เด็กเรียนรู้จากแต่ละอื่น ๆของความสำเร็จและความล้มเหลว ขณะที่กลุ่มมีโอกาส
สำหรับเด็กต่อไปในกระบวนการของการปรับตัวเพื่อใช้เป็นแบบอย่าง
น่าเชื่อถือสำหรับผู้ ใน ระยะ แรก