In this chapter the students are as

In this chapter the students are asked to consider the concept of zest. What is it that enables
us to approach life with both excitement and energy? Why is this such an important way of
being? Clearly there are implications for our overall well-being here in that being zestful
and positive and excited about life in general certainly helps us to maintain both emotional
and mental well-being. It is vital that students understand this fact and can feel excited about
themselves, their lives and what is going on in the world around and want to engage in the
positive aspects of being.
Students are initially asked to identify the kinds of things that excite them in their life.
What is it that makes them want to become engaged and act in an authentic and highly
motivated way? Identifying key energisers and motivators is important in this process as
we need to know what actually induces these kinds of feelings and behaviours since clearly
this is something that we would all want more of in our lives. It is therefore important that
we know what our triggers and zest are so that we can then surround ourselves with such
triggers and avoid those that produce the opposite kinds of feelings and behaviours. These
are the kinds of bad habits that we need to use our energy on in order to eradicate them from
our lives.
Consequently, the students are asked to engage in identifying bad habits that they want
to dump and to record small steps in the process of achieving such a goal. There is finally
opportunity to identify a specific challenge and to maintain and further develop the zest and
motivation to achieve this challenge without giving up.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทนี้ นักเรียนจะต้องพิจารณาแนวคิดของเซสท์ ว่าให้คืออะไรวิธีการดำเนินชีวิตด้วยความตื่นเต้นและพลังงานเรา ทำไมเป็นเช่นนั้นเช่นวิธีการที่สำคัญของถูกหรือไม่ ชัดเจนมีผลสำหรับเราโดยรวมนี่ที่ถูก zestfulและบวก และตื่นเต้นเกี่ยวกับชีวิตทั่วไปอย่างแน่นอนในการรักษาทั้งทางอารมณ์และจิตใจ มันมีความสำคัญที่นักเรียนเข้าใจความจริง และจะรู้สึกตื่นเต้นตัวเอง ชีวิตของพวกเขา และสิ่งที่เกิดขึ้นทั่วโลกและต้องการมีส่วนร่วมในการแง่บวกของการเริ่มแรกนักเรียนจะต้องระบุชนิดของสิ่งที่กระตุ้นพวกเขาในชีวิตอะไรเป็นเรื่องที่ทำให้พวกเขาต้องเป็นหมั้น และทำหน้าที่ ในการอาหาร และสูงแรงจูงใจทาง ระบุคีย์ energisers และ motivators เป็นสิ่งสำคัญในกระบวนการนี้เป็นเราต้องรู้ว่าอะไรจริงก่อให้เกิดความรู้สึกและพฤติกรรมตั้งแต่ชนิดเหล่านี้อย่างชัดเจนนี่คือสิ่งที่เราทั้งหมดต้องการมากขึ้นในชีวิตของเรา จึงเป็นสิ่งสำคัญที่เรารู้ทริกและ zest ของเราบ้างเพื่อให้เราสามารถแล้วล้อมตนเอง ด้วยเช่นทริกเกอร์ และหลีกเลี่ยงที่ผลิตชนิดตรงกันข้ามกับความรู้สึกและพฤติกรรมการ เหล่านี้เป็นนิสัยไม่ดีที่เราต้องการใช้พลังงานของเราเพื่อขจัดออกจากชีวิตของเราดังนั้น นักเรียนจะต้องมีส่วนร่วมในการระบุนิสัยไม่ดีที่พวกเขาต้องการการถ่ายโอนข้อมูล และบันทึกขั้นตอนขนาดเล็กกำลังบรรลุเป้าหมายดังกล่าว มีในที่สุดระบุความท้าทายเฉพาะเพื่อรักษา และเพิ่มเติมโอกาสพัฒนารอย และแรงจูงใจเพื่อให้บรรลุความท้าทายนี้ก็

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทนี้นักเรียนจะขอให้พิจารณาแนวคิดของความสนุก มันคืออะไรที่ช่วยให้
เราสามารถเข้าใกล้ชีวิตที่มีทั้งความตื่นเต้นและพลังงาน? ทำไมเช่นนี้เป็นวิธีที่สำคัญคือ
การเป็น? เห็นได้ชัดว่ามีผลกระทบต่อภาพรวมเป็นอยู่ที่ดีของเราที่นี่ในการที่ถูกอร่อย
และในเชิงบวกและความตื่นเต้นเกี่ยวกับชีวิตในทั่วไปอย่างแน่นอนจะช่วยให้เราสามารถรักษาทั้งทางอารมณ์
และจิตใจเป็นอยู่ที่ดี มันมีความสำคัญที่นักเรียนเข้าใจความเป็นจริงนี้และสามารถรู้สึกตื่นเต้นเกี่ยวกับ
ตัวเองชีวิตของพวกเขาและสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกรอบตัวและต้องการที่จะมีส่วนร่วมใน
ด้านบวกของการเป็น.
นักเรียนจะถามครั้งแรกในการระบุชนิดของสิ่งที่พวกเขาตื่นเต้น ในชีวิตของพวกเขา.
มันคืออะไรที่ทำให้พวกเขาต้องการที่จะเป็นส่วนร่วมและการกระทำในความถูกต้องและสูง
มีแรงจูงใจทาง? ระบุ energisers แรงจูงใจที่สำคัญและมีความสำคัญในกระบวนการนี้เป็น
ที่เราต้องรู้ว่าอะไรจริงชนิดเหล่านี้ก่อให้เกิดความรู้สึกและพฤติกรรมได้อย่างชัดเจนตั้งแต่
นี้เป็นสิ่งที่เราทุกคนจะต้องการมากขึ้นในชีวิตของเรา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่
เรารู้ว่าสิ่งที่เรียกและความมีชีวิตชีวาของเรามีเพื่อที่เราจะสามารถล้อมรอบตัวเองด้วยเช่น
การเรียกและหลีกเลี่ยงผู้ที่ผลิตชนิดตรงข้ามของความรู้สึกและพฤติกรรม เหล่านี้
เป็นชนิดของนิสัยที่ไม่ดีที่เราจำเป็นต้องใช้พลังงานของเราในการสั่งซื้อที่จะกำจัดพวกเขาจาก
ชีวิตของเรา.
ดังนั้นนักเรียนจะถูกขอให้มีส่วนร่วมในการระบุนิสัยที่ไม่ดีที่พวกเขาต้องการที่
จะถ่ายโอนข้อมูลและการบันทึกขั้นตอนเล็ก ๆ ในกระบวนการของการ การบรรลุเป้าหมายดังกล่าว นอกจากนี้ในที่สุดก็
มีโอกาสที่จะระบุความท้าทายที่เฉพาะเจาะจงและการรักษาและพัฒนาความสนุกและ
สร้างแรงจูงใจเพื่อให้บรรลุความท้าทายนี้โดยไม่ให้ขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทนี้นักเรียนจะถูกถามเพื่อพิจารณาแนวคิดของความสนุกสนาน อะไรคือสิ่งที่ช่วยให้เราเข้าใกล้ชีวิต
ด้วยความตื่นเต้นและพลังงาน ? ทำไมมันถึงสำคัญ วิธีการ
ถูก ? ชัดเจนมีผลกระทบต่อความเป็นอยู่ที่ดีโดยรวมของเราที่นี่ในที่ถูก zestful
และบวกและตื่นเต้นเกี่ยวกับชีวิตในทั่วไปแน่นอนจะช่วยให้เราเพื่อรักษาทั้งอารมณ์
และจิตใจเป็นอยู่ที่ดีเป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนเข้าใจความจริงนี้และรู้สึกตื่นเต้นเกี่ยวกับ
ตนเอง ชีวิตและสิ่งที่เกิดขึ้นในโลก และต้องการมีส่วนร่วมในด้านบวกของถูก
.
นักเรียนจะเริ่มถามเพื่อระบุชนิดของสิ่งที่กระตุ้นให้พวกเขาในชีวิตของพวกเขา .
อะไรที่ทำให้พวกเขา ต้องการจะหมั้นกันและทำในจริงและมีแรงจูงใจสูง
?ระบุ energisers คีย์และแรงจูงใจที่สำคัญในกระบวนการนี้
เราต้องรู้ว่าอะไรจริงก่อให้เกิดเหล่านี้ชนิดของความรู้สึกและพฤติกรรมอย่างชัดเจน
ตั้งแต่นี้คือสิ่งที่เราทุกคนต้องการมากขึ้นในชีวิตของเรา มันจึงเป็นสิ่งสำคัญที่เรารู้ว่าสิ่งที่ก่อให้เกิด
และความสนุกของเราเพื่อให้เราสามารถล้อมรอบตัวเองด้วยเช่น