Thus, our study ofteaching practice

Thus, our study of
teaching practices in heterogeneous groups of multi-grade classes is a topical issue from the perspective of ongoing school
106 E.K. Hyry-Beihammer, T. Hascher/International Journal of Educational Research 74 (2015) 104–113
reforms; we seek to contribute to the understanding of the qualities and prerequisites for good teaching in heterogeneous
student groups and the related requirements for professional teacher education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น การศึกษาของเราสอนแนวทางปฏิบัติในกลุ่มแตกต่างกันหลายระดับชั้นเป็นปัญหาเฉพาะจากมุมมองของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง106 ของ Hyry-Beihammer, T. Hascher ระหว่างสมุดงานวิจัยการศึกษา 74 (2015) 104-113ปฏิรูป เราจะนำไปสู่ความเข้าใจในคุณสมบัติและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสอนที่ดีในความแตกต่างกันกลุ่มนักศึกษาและความต้องการที่เกี่ยวข้องสำหรับการศึกษาวิชาชีพครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นการศึกษาของเรา
ปฏิบัติที่การเรียนการสอนในกลุ่มที่แตกต่างกันของการเรียนหลายเกรดเป็นปัญหาเฉพาะจากมุมมองของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
106 EK Hyry-Beihammer ตัน Hascher / วารสารนานาชาติวิจัยการศึกษา 74 (2015) 104-113
ปฏิรูป; เราพยายามที่จะนำไปสู่ความเข้าใจในคุณภาพและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเรียนการสอนที่ดีในต่างกัน
กลุ่มนักศึกษาและข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของครูมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นในการศึกษาของเราการปฏิบัติการสอนในชั้นเรียนเกรดหลายกลุ่มที่แตกต่างกันเป็นปัญหาเฉพาะที่จากมุมมองของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง106 e.k. hyry beihammer วารสารนานาชาติ ต. hascher / การวิจัยทางการศึกษา 74 ( 2015 ) 104 – 113การปฏิรูป ; เราพยายามที่จะนำไปสู่ความเข้าใจในคุณภาพและสิ่งที่สอนดีในวิวิธพันธ์กลุ่มนักศึกษา และเกี่ยวข้องกับความต้องการการศึกษาวิชาชีพครู