However, while plenty of scholarly

However, while plenty of scholarly texts discussed how to do digital
humanities and plenty of institutions offered that training, very few texts
address how teachers can apply DH in literature classrooms. In fact prior
to the 2009 MLA annual conference when a flourish of DH panels gained
national attention, even for the most experienced digital humanist, successfully
including DH tools in a traditional literature class was more-or-less
dependent on trial and error. There is then a need for a sustained discussion
of DH pedagogy as it relates to the undergraduate literature classroom

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม ขณะที่มาย scholarly ข้อความกล่าวถึงวิธีการทำงานดิจิตอลมนุษยศาสตร์และสถาบันมากมายนำเสนอการฝึกอบรม ข้อความที่น้อยมากว่าครูสามารถใช้ DH ในห้องเรียนเอกสารประกอบการ ในความเป็นจริงก่อนการ 2552 MLA ประชุมประจำปีเมื่ออวดของ DH แผงรับแห่งชาติความสนใจ แม้แต่ในสุดประสบการณ์ดิจิตอล humanist สำเร็จรวมทั้งเครื่องมือ DH ในชั้นเรียนวรรณกรรมดั้งเดิมได้มาก หรือน้อยขึ้นอยู่กับการลองผิดลองถูก แล้วมีความจำเป็นสำหรับการสนทนา sustainedของ DH สอนเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับห้องเรียนระดับปริญญาตรีสาขาวรรณกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามในขณะที่ความอุดมสมบูรณ์ของตำราวิชาการกล่าวถึงวิธีการทำดิจิตอลมนุษยศาสตร์และความอุดมสมบูรณ์ของสถาบันการศึกษาที่นำเสนอการฝึกอบรมที่ตำราน้อยมากอยู่ที่วิธีครูสามารถนำไปใช้ในห้องเรียนDH วรรณกรรม ในความเป็นจริงก่อนที่2009 มลาการประชุมประจำปีเมื่อมีการเจริญของแผง DH ได้รับความสนใจของชาติแม้สำหรับมนุษยดิจิตอลมีประสบการณ์มากที่สุดที่ประสบความสำเร็จรวมทั้งเครื่องมือDH ในชั้นเรียนวรรณกรรมดั้งเดิมได้มากขึ้นหรือน้อยขึ้นอยู่กับการพิจารณาคดีและความผิดพลาด นอกจากนี้แล้วต้องสำหรับการอภิปรายอย่างยั่งยืนของการเรียนการสอน DH ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนวรรณคดีระดับปริญญาตรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม ในขณะที่มีมากมายของตำราวิชาการที่กล่าวถึงวิธีการทำดิจิตอลมนุษยศาสตร์
และมากมายของสถาบันเสนอการฝึกอบรมน้อยมากข้อความ
ที่อยู่วิธีที่ครูใช้ DH ในชั้นเรียนวรรณกรรม ในความเป็นจริงก่อนที่
กับ 2009 MLA การประชุมประจำปีเมื่ออวดแผง DH ได้รับ
ความสนใจแห่งชาติแม้สำหรับนิสเรียบร้อยแล้ว
ดิจิตอลที่มีประสบการณ์มากที่สุดรวมถึงเครื่องมือในชั้นเรียนวรรณกรรม DH แบบดั้งเดิมมากขึ้นหรือน้อยลง
ขึ้นอยู่กับการทดลองและข้อผิดพลาด มีแล้วต้องผ่านการอภิปราย
ของ DH ครูผู้สอนในขณะที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาในชั้นเรียนวรรณกรรม