Constructivism is a theory of knowl

Constructivism is a theory of knowledge with roots in philosophy, psychology, and
cybernetics. It asserts two main principles whose application has far-reaching
consequences for the study of cognitive development and learning as well as for the
practice of teaching, psychotherapy, and interpersonal management in general. The
two principles are:
(1) knowledge is not passively received but actively built up by the cognizing
subject;
(2) the function of cognition is adaptive and serves the organization of the
experiential world, not the discovery of ontological reality.
To accept only the first principle is considered trivial Constructivism by those
who accept both, because that principle has been known since Socrates and, without
the help of the second, runs into all the perennial problems of Western epistemology

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เค้าคือ ทฤษฎีของความรู้มีรากในปรัชญา จิตวิทยา และของ Asserts หลักการประยุกต์ที่มีการหลักผลการศึกษาการพัฒนาองค์ความรู้และการเรียนรู้เช่นการฝึกสอน จิตบำบัด และการจัดการระหว่างบุคคลทั่วไป การสองหลักคือ:(1) ความรู้เฉย ๆ ไม่รับ แต่ได้มาจากการ cognizingเรื่อง(2) การทำงานของความรู้ความเข้าใจปรับตัวให้บริการ และองค์กรของการประสบการณ์โลก ไม่พบความจริงข้อโต้ยอมรับเฉพาะแรกหลักการถือว่าเค้าเล็กน้อย โดยผู้ที่ยอมรับทั้งสอง เนื่องจากหลักการที่เป็นที่รู้จัก ตั้งแต่โสกราตี และ ไม่มีความช่วยเหลือของสอง ทำงานเป็นปัญหายืนต้นทั้งหมดของญาณวิทยาตะวันตก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Constructivism เป็นทฤษฎีของความรู้กับประชาชนในปรัชญาจิตวิทยาและ
ไซเบอร์เนติกส์ มันอ้างสองหลักการสำคัญที่มีแอพลิเคชันได้ไกลถึง
ผลกระทบในการศึกษาพัฒนาองค์ความรู้และการเรียนรู้เช่นเดียวกับการ
ปฏิบัติของการเรียนการสอนจิตบำบัดและการจัดการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยทั่วไป
สองหลักการคือ
(1) ความรู้จะไม่ได้รับอย่างอดทน แต่สร้างขึ้นอย่างแข็งขันขึ้น cognizing
เรื่อง;
(2) ฟังก์ชั่นของความรู้ความเข้าใจที่มีการปรับตัวและทำหน้าที่ขององค์กรของ
โลกประสบการณ์ไม่ได้ค้นพบความเป็นจริง ontological ได้.
ในการยอมรับเท่านั้น หลักการแรกคือการพิจารณา Constructivism เล็กน้อยโดยผู้
ที่ยอมรับทั้งเพราะหลักการที่ได้รับการรู้จักกันมาตั้งแต่โสกราตีสและโดย
ความช่วยเหลือของสองที่วิ่งเข้าไปในทุกปัญหาที่ยืนต้นญาณวิทยาตะวันตก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรรค์เป็นทฤษฎีความรู้ที่มีรากในปรัชญา จิตวิทยา และไซเบอร์เนติกส์ . มันยืนยันหลักการที่ประยุกต์ใช้ได้กว้างขวางสองหลักผลการศึกษาพัฒนาการทางสติปัญญาและการเรียนรู้ รวมทั้งสำหรับการปฏิบัติการสอน จิตบำบัด และการจัดการระหว่างบุคคลทั่วไป ที่2 หลักการคือ( 1 ) ความรู้ที่ไม่ได้รับอย่างอดทน แต่อย่างที่สร้างขึ้นโดย cognizingวิชา( 2 ) การทำงานของปัญญาคือการปรับตัวและให้องค์กรของโลกจากประสบการณ์ ไม่ใช่การค้นพบความเป็นจริงภววิทยา .รับเพียงหลักการแรกถือว่าจิ๊บจ๊อย โดยผู้สรรค์ใครรับ เพราะหลักการที่ได้รับการรู้จักกันตั้งแต่โสเครติสและโดยไม่ความช่วยเหลือของวินาที , วิ่งเข้าไปในปัญหาทั้งหมดที่ยืนต้นของตะวันตกญาณวิทยา