“I find that the ‘textbook approach

“I find that the ‘textbook approach’ is a thing
of the past. Rather than just opening the book
in order to teach the next lesson and then pro
-
ceeding to do a page of problems, I now have
many resources I draw from, including several
books, ideas from other teachers, and perhaps
more importantly, the students themselves....I
have learned perhaps to think of mathematical
concepts at a higher level as we participated in
classwork ourselves....Because I have given
greater thought to the reasoning of some things
(for example, borrowing in subtraction), I feel I
now understand some of these concepts much
better myself....I find myself asking different
kinds of questions...And, perhaps most impor
-
tantly, I find math much more fun!”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ฉันพบว่าแนวทางในตำราเป็น
สิ่งที่ผ่านมา แทนที่จะเป็นเพียงการเปิด
หนังสือเพื่อสอนบทเรียนต่อไปแล้วโปร
-
ceeding ที่จะทำหน้าของปัญหาผมตอนนี้มีทรัพยากรจำนวนมาก
ฉันวาดจากรวมทั้งหนังสือ
หลายความคิดจากครูท่านอื่น ๆ และบางที
ที่สำคัญกว่านักเรียนที่ตัวเอง ....
ผมได้เรียนรู้อาจจะคิดว่าคณิตศาสตร์
แนวความคิดในระดับที่สูงในขณะที่เรามีส่วนร่วมใน
แฮสติ้งตัวเอง .... เพราะผมได้ให้
คิดมากขึ้นในการให้เหตุผลของบางสิ่งบางอย่าง
(เช่นยืมในการลบ), ฉันรู้สึกฉัน
ตอนนี้เข้าใจบางส่วนของแนวคิดเหล่านี้มาก
ที่ดีกว่าตัวเอง .... ฉันพบตัวเองขอให้ทุกชนิดที่แตกต่างกัน
ของคำถาม ... และบางทีอาจจะเป็น impor มากที่สุด
-
tantly ผมพบว่าคณิตศาสตร์สนุกมากขึ้น "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"พบว่า 'วิธีตำรา' สิ่ง
ในอดีต แทนที่จะเพียงแค่เปิดหนังสือ
เพื่อสอนบทเรียนถัดไปและ pro แล้ว
-
ceeding ทำหน้าที่ของปัญหา ฉันมี
ทรัพยากรมากฉันวาดจาก รวมทั้งหลาย
หนังสือ ความคิดจากครูอื่น ๆ และที
นักเรียนตนเองสำคัญ ...ฉัน
ได้เรียนรู้อาจจะคิดว่า คณิตศาสตร์
แนวคิดในระดับสูงขึ้น ตามที่เราเข้าร่วม
classwork ตนเอง...เพราะฉันได้ให้
คิดมากกว่าการใช้เหตุผลบางสิ่ง
(ตัวอย่าง การกู้ยืมในลบ), ฉันรู้สึกฉัน
ตอนนี้ เข้าใจแนวคิดเหล่านี้มาก
ดีกว่าตัวเอง...หาตัวเองให้แตกต่าง
คำถามต่าง ๆ ...และ บางทีส่วนใหญ่นำ
-
tantly พบคณิตศาสตร์สนุกมาก! "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

"ผมก็พบว่า"วิธีการตำรา'เป็นสิ่งที่
ซึ่งจะช่วยในอดีต มากกว่าการเป็นเพียงการเปิดให้จอง
ซึ่งจะช่วยในการสอนที่อยู่ถัดออกไปและบทเรียนแล้ว Pro
-
ceeding จะทำหน้าที่ของปัญหาตอนนี้ผมมี
จำนวนมากการใช้ทรัพยากรจาก,รวมถึงหลาย
หนังสือ,ความคิดจากครู,และบางทีอาจ
ซึ่งจะช่วยมากขึ้นและที่สำคัญการที่นักเรียนด้วยกันเอง.... I
ซึ่งจะช่วยได้เรียนรู้อาจจะคิดว่าของทางคณิตศาสตร์
แนวความคิดอยู่ในระดับที่สูงกว่าที่เราเข้าร่วมใน
classwork ตัวเอง....เพราะผมมีความคิด
ซึ่งจะช่วยให้มากขึ้นในการใช้เหตุผลของบางสิ่งบางอย่าง
(ตัวอย่างเช่นการกู้เงินในการลบ)ผมรู้สึกว่าผม
ซึ่งจะช่วยทำความเข้าใจในแนวความคิดเหล่านี้บางอย่างมาก
ซึ่งจะช่วยได้ดียิ่งขึ้นด้วยตัวเอง....ผมได้พบกับตัวเองถามชนิดแตกต่างกัน
ของคำถามและบางที impor
-
tantly ผมได้พบกับคณิตศาสตร์มากกว่าความสนุกสนาน!"