Nurse licensure exams, the NCLEX-RN

Nurse licensure exams, the NCLEX-RN and the
NCLEX-PN, are high-stake exams for students, nursing
faculty, and college and university administrators. Failure
of the exam has financial as well as emotional consequences
for students. Some nursing employment opportunities
are eliminated by such failures, and those
who fail may experience a sense of low self-esteem.1
The licensure exam measures minimal level competence
and is not designed to be a curriculum evaluation tool;
however, faculties often use the school’s pass rate on
the licensure exam as one curriculum outcome. College
and university administrators are interested in marketing
high pass rates as a means to attract students into
their nursing programs.
Because of the value attributed to success on the licensure
exam, it is important for students and faculty to
have a means of determining students’ preparedness for
the licensure exam so that if remediation is indicated, it
can be initiated before graduation. Computerized testing
can provide immediate feedback regarding students’ risk
for failing the licensing exam. Further, computerized instruments
can serve as learning tools for those preparing
for the computerized licensing exams. Billings et al1
and Riner et al2 reviewed computerized NCLEX-RN
preparation programs and described commercially prepared
computerized instruments based on numerous criteria. Their publications were descriptive and not intended
to address the effectiveness of such instruments
in predicting students’ success or in preparing students
for the licensure examination.
Many authors have described factors related to
NCLEX success.3–7 Some also have studied the relationship
of scores on commercially available testing products to students’ success on the licensing exam.7–11 The
Mosby Assess Test has been found to be a moderate to
strong predictor of NCLEX-RN success.8,10,12 However,
the Mosby Assess Test is a paper-and-pencil exam and
results are not immediately available. Barkley et al9 studied
81 students from one baccalaureate school of nursing
and found a significant relationship between students
who passed the NCLEX-RN and their scores on
the Psychiatric, Obstetric, Pediatric, and Adult National
League for Nursing (NLN) achievement tests. But,
again, the NLN achievement tests were paper-and-pencil
tests and results were not immediately available. Ross
et al11 examined the usefulness of the Computer Assisted
Preparation for the NCLEX-RN (1992) in assessing students
at risk of failing the NCLEX-RN. Their findings
were based on 230 volunteer participants from one
baccalaureate school of nursing, and they concluded
“further research is necessary to establish evidence of the
validity on the Computer Assisted Preparation for the
NCLEX-RN in predicting NCLEX results.”11
The need exists to study the predictive accuracy of a
computerized exam that can provide immediate feedback.
Previous studies often focused on students from one type
of educational preparation, and from one geographic area.
Therefore, to broaden the inferential range, the sample
needed to include nursing students from different nursing
educational preparations and from different parts of the
country. This study was designed to measure the effectiveness
of a computerized instrument in determining registered
nurse (RN-associate degree, baccalaureate, and diploma)
and practical nurse (PN) students’ preparedness for the licensure
exam in the United States. Additionally, the effect
of monitoring or proctoring the administration of the test
was examined.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พยาบาลสอบ licensure, NCLEX-RN และNCLEX-PN มีเงินเดิมพันสูงสอบสำหรับนักเรียน พยาบาลคณะ และผู้ดูแลวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ความล้มเหลวสอบมีผลกระทบทางการเงิน รวมทั้งอารมณ์สำหรับนักเรียน บางพยาบาลโอกาสการจ้างงานตัดความล้มเหลวดังกล่าว และผู้ที่ไม่อาจพบความรู้สึกของตนเองต่ำ-esteem.1Licensure สอบวัดความสามารถระดับน้อยที่สุดและไม่ได้ออกแบบให้เป็นเครื่องมือประเมินหลักสูตรอย่างไรก็ตาม คณะมักจะใช้อัตราการผ่านของโรงเรียนในสอบ licensure เป็นหลักสูตรหนึ่งผล วิทยาลัยและผู้ดูแลมหาวิทยาลัยมีความสนใจในการตลาดราคาพิเศษผ่านสูงเพื่อดึงดูดนักเรียนเป็นโปรแกรมการพยาบาลเนื่องจากค่าที่เกิดจากความสำเร็จในการ licensureสอบ มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนและคณะเพื่อมีวิธีการที่กำหนดเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับสอบ licensure นั้นถ้าผู้เชี่ยวชาญจะระบุ มันสามารถเริ่มต้นก่อนที่จะจบการศึกษา ทดสอบระบบคอมพิวเตอร์สามารถให้ผลป้อนกลับทันทีเกี่ยวกับความเสี่ยงของนักเรียนสำหรับล้มเหลวสอบอนุญาต เครื่องคอมพิวเตอร์ เพิ่มเติมสามารถใช้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้สำหรับผู้เตรียมสำหรับข้อสอบใช้คอมพิวเตอร์ เรียกเก็บเงินร้อยเอ็ด al1และ Riner ร้อยเอ็ด al2 ตรวจสอบ NCLEX-RN คอมพิวเตอร์เตรียมโปรแกรม และอธิบายในเชิงพาณิชย์เตรียมเครื่องคอมพิวเตอร์ตามเกณฑ์ต่าง ๆ สิ่งพิมพ์ของพวกเขาได้อธิบาย และไม่ตั้งใจเพื่อประสิทธิภาพของเครื่องมือดังกล่าวในการทำนายความสำเร็จของนักเรียน หรือ ในการเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบ licensureหลายผู้เขียนได้อธิบายปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับNCLEX success.3–7 บางยังได้ศึกษาความสัมพันธ์คะแนนผลิตภัณฑ์ทดสอบใช้ได้ในเชิงพาณิชย์เพื่อความสำเร็จของนักเรียนบน exam.7–11 อนุญาตให้ใช้สิทธิ์ของการทดสอบประเมิน Mosby พบจะ ปานกลางถึงจำนวนประตูที่แข็งแกร่งของ NCLEX-RN success.8,10,12 อย่างไรก็ตามทดสอบประเมิน Mosby จะสอบกระดาษ และดินสอ และผลการใช้งานทันทีไม่ Barkley et al9 ศึกษานักเรียน 81 โรงเรียน baccalaureate หนึ่งของพยาบาลและพบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างนักเรียนที่ผ่าน NCLEX-RN และคะแนนของพวกเขาบนแห่งชาติทางจิตเวช สูติศาสตร์ เด็ก และผู้ใหญ่ลีกสำหรับพยาบาล (NLN) ทดสอบ แต่อีกครั้ง การทดสอบผลสัมฤทธิ์ NLN มีกระดาษ และดินสอทดสอบและผลไม่พร้อมใช้งานทันที รอสส์และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ช่วยตรวจสอบ al11การเตรียมการสำหรับการ NCLEX-RN (1992) ในการประเมินนักเรียนที่มีความเสี่ยงของการล้มเหลว NCLEX-RN ผลการวิจัยของพวกเขาได้ตามผู้เรียนอาสาสมัคร 230 จากหนึ่งโรงเรียนพยาบาล baccalaureate และพวกเขาได้"เพิ่มเติม งานวิจัยจำเป็นต้องสร้างหลักฐานของการมีผลบังคับใช้ในการเตรียมการรับความช่วยเหลือคอมพิวเตอร์สำหรับการNCLEX-RN ในการทำนายผลลัพธ์ NCLEX "11จำเป็นต้องมีการศึกษาความถูกต้องของงานสอบคอมพิวเตอร์ที่สามารถให้ผลป้อนกลับทันทีการศึกษาก่อนหน้านี้มักจะเน้นให้นักเรียนแต่ละชนิดเตรียมศึกษา และพื้นที่ทางภูมิศาสตร์เดียวกันดังนั้น เมื่อต้องขยายช่วงเพียงน้อยนิด ตัวอย่างจำเป็นแก่นักศึกษาพยาบาลจากพยาบาลแตกต่างกันเตรียมศึกษาและ จากส่วนต่าง ๆ ของการประเทศ การศึกษานี้ถูกออกแบบมาเพื่อวัดประสิทธิภาพของเครื่องคอมพิวเตอร์ในการกำหนดการลงทะเบียนพยาบาล (RN รศปริญญา baccalaureate และประกาศนียบัตร)และทางปฏิบัติพยาบาล (PN) นักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการ licensureสอบในสหรัฐอเมริกา นอกจากนี้ ผลตรวจสอบ หรือ proctoring การจัดการการทดสอบถูกตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พยาบาลการสอบใบอนุญาต, NCLEX-RN และ
NCLEX-PN มีการสอบสัดส่วนการถือหุ้นสูงสำหรับนักศึกษาพยาบาล
คณะและวิทยาลัยและผู้บริหารมหาวิทยาลัย ความล้มเหลว
ของการสอบมีทางการเงินรวมทั้งผลกระทบทางอารมณ์
สำหรับนักเรียน บางโอกาสการจ้างงานการพยาบาล
จะถูกตัดออกจากความล้มเหลวดังกล่าวและผู้
ที่ไม่อาจพบความรู้สึกของตนเองต่ำ esteem.1
มาตรการการสอบใบอนุญาตความสามารถในระดับน้อยที่สุด
และไม่ได้ถูกออกแบบมาเพื่อเป็นเครื่องมือการประเมินผลหลักสูตร
แต่มักจะใช้ปัญญาของโรงเรียน ผ่านอัตรา
การสอบใบอนุญาตเป็นผลหนึ่งหลักสูตร วิทยาลัย
บริหารและมหาวิทยาลัยมีความสนใจในการทำตลาด
ผ่านอัตราสูงเป็นวิธีที่จะดึงดูดนักเรียนออกเป็น
โปรแกรมการพยาบาลของพวกเขา.
เพราะค่าประกอบกับความสำเร็จในการอนุญาต
การสอบเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักศึกษาและคณาจารย์ที่จะ
มีวิธีการเตรียมความพร้อมของการกำหนดของนักเรียน สำหรับ
การสอบใบอนุญาตเพื่อที่ว่าถ้าการแก้ไขจะแสดงก็
สามารถเริ่มต้นก่อนที่จะจบการศึกษา การทดสอบคอมพิวเตอร์
สามารถให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับความเสี่ยงทันทีนักเรียน
สำหรับความล้มเหลวการสอบใบอนุญาต นอกจากนี้เครื่องมือที่ใช้ในคอมพิวเตอร์
สามารถใช้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้สำหรับผู้ที่เตรียมความพร้อม
สำหรับการสอบใบอนุญาตคอมพิวเตอร์ บิลลิงและ AL1
และ Riner และ AL2 ตรวจสอบคอมพิวเตอร์ NCLEX-RN
โปรแกรมการเตรียมการและเตรียมความพร้อมในเชิงพาณิชย์อธิบาย
เครื่องมือคอมพิวเตอร์ตามเกณฑ์จำนวนมาก สิ่งพิมพ์ของพวกเขาบรรยายและไม่ได้มีเจตนา
ที่จะอยู่ประสิทธิภาพของเครื่องมือดังกล่าว
ในการทำนายความสำเร็จของนักเรียนหรือนักศึกษาในการเตรียมการ
สำหรับการตรวจสอบใบอนุญาต.
ผู้เขียนหลายคนได้อธิบายปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับ
NCLEX success.3-7 บางคนก็มีการศึกษาความสัมพันธ์
ของคะแนนใน การทดสอบเชิงพาณิชย์ที่มีผลิตภัณฑ์เพื่อความสำเร็จของนักเรียนในการออกใบอนุญาต exam.7-11
มอสบี้ประเมินได้รับการทดสอบพบว่าเป็นระดับปานกลางถึง
การทำนายที่แข็งแกร่งของ success.8,10,12 NCLEX-RN อย่างไรก็ตาม
มอสบี้ประเมินทดสอบกระดาษ การสอบกลางและดินสอและ
ผลลัพธ์ที่ได้จะไม่สามารถใช้ได้ทันที บาร์คลีย์และ AL9 ศึกษา
81 นักเรียนจากโรงเรียนบัณฑิตหนึ่งของการพยาบาล
และพบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างนักศึกษา
ที่ผ่าน NCLEX-RN และคะแนนของพวกเขาใน
จิตเวชสูติ, เด็กและผู้ใหญ่แห่งชาติ
ลีกพยาบาล (NLN) การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่
อีกครั้งการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน NLN มีกระดาษและดินสอ
ทดสอบและผลการวิจัยไม่สามารถใช้ได้ทันที รอสส์
และ al11 การตรวจสอบความมีประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ช่วย
การเตรียมการสำหรับ NCLEX-RN (1992) ในการประเมินนักเรียน
ที่มีความเสี่ยงของความล้มเหลวใน NCLEX-RN การค้นพบของพวกเขา
อยู่บนพื้นฐานของ 230 เข้าร่วมเป็นอาสาสมัครจาก
โรงเรียนของบัณฑิตพยาบาลและพวกเขาสรุป
"การวิจัยต่อไปเป็นสิ่งที่จำเป็นในการสร้างหลักฐานของ
ความถูกต้องในการจัดเตรียมคอมพิวเตอร์ช่วยสำหรับ
NCLEX-RN ในการทำนายผลการ NCLEX. "11
ความต้องการที่มีอยู่เพื่อ ศึกษาความถูกต้องของการคาดการณ์
การสอบคอมพิวเตอร์ที่สามารถให้การตอบรับทันที.
ศึกษาก่อนหน้านี้มักจะมุ่งเน้นไปที่นักเรียนจากประเภทหนึ่ง
ของการเตรียมการศึกษาและจากพื้นที่ทางภูมิศาสตร์หนึ่ง.
ดังนั้นเพื่อขยายช่วงอนุมานตัวอย่าง
ที่จำเป็นในการรวมถึงนักศึกษาพยาบาลจากที่แตกต่างกัน พยาบาล
เตรียมการศึกษาและจากส่วนต่างๆของ
ประเทศ การศึกษาครั้งนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อวัดประสิทธิภาพ
ของเครื่องมือทางคอมพิวเตอร์ในการกำหนดจดทะเบียน
พยาบาล (ระดับ RN-ร่วมบัณฑิตและประกาศนียบัตร)
และพยาบาลปฏิบัติ (PN) การเตรียมความพร้อมของนักเรียนสำหรับประกาศนียบัตร
การสอบในสหรัฐอเมริกา นอกจากนี้ผล
ของการตรวจสอบหรือ proctoring การบริหารงานของการทดสอบ
ได้รับการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พยาบาลอนุญาตการสอบ nclex-rn และ
nclex-pn มีเดิมพันสูงสอบนิสิตคณะพยาบาลศาสตร์
และผู้บริหารวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ความล้มเหลวของการสอบมี

ทางการเงินรวมทั้งผลทางอารมณ์สำหรับนักเรียน โอกาสการจ้างงานพยาบาล
จะตัดออกจากความล้มเหลวดังกล่าว และผู้ที่ล้มเหลว อาจ
ประสบการณ์ความรู้สึกของการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ 1
.การอนุญาต การสอบวัดระดับความสามารถ
น้อยที่สุดและไม่ได้ออกแบบมาเพื่อการประเมินหลักสูตรเครื่องมือ ;
แต่อาจารย์มักจะใช้ของโรงเรียนผ่านอัตราใน
สอบประกาศนียบัตรเป็นหนึ่งในหลักสูตรต่อไป ผู้บริหารมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย

สนใจตลาดสูงอัตราการส่งผ่านเป็นวิธีการดึงดูดนักศึกษาในโปรแกรมการพยาบาล

)เพราะค่าประกอบกับความสำเร็จในการสอบประกาศนียบัตร
, มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนและอาจารย์

มีวิธีการกำหนดการเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับการสอบประกาศนียบัตร
ดังนั้นถ้าแก้ไขจะแสดงมัน
สามารถเริ่มก่อนจบการศึกษา ทดสอบคอมพิวเตอร์สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ทันที

เกี่ยวกับความเสี่ยงของนักเรียนสำหรับการสอบใบอนุญาต . เพิ่มเติมเครื่องมือคอมพิวเตอร์
สามารถใช้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้สำหรับผู้ที่เตรียมสอบใบอนุญาต
สำหรับคอมพิวเตอร์ บิล และ al1
ไรเนอร์และตรวจทานและ al2 โปรแกรมการเตรียม nclex-rn

คอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์และอธิบายในเชิงพาณิชย์เตรียมเครื่องมือตามเกณฑ์ที่มากมาย สิ่งพิมพ์ของพวกเขาอธิบาย และไม่ได้มีเจตนา
ที่อยู่ประสิทธิผลของเครื่องมือ
เช่นในการทำนายความสำเร็จในการเตรียมนักเรียน หรือนักศึกษา สำหรับการตรวจสอบประกาศนียบัตร
.
ผู้เขียนหลายคนได้อธิบายปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จ nclex
3 – 7 บางคนยังได้ศึกษาความสัมพันธ์
ของคะแนนการทดสอบผลิตภัณฑ์ในเชิงพาณิชย์เพื่อความสำเร็จของนักเรียนในการสอบใบอนุญาต 7 – 11
มอสบี้ประเมินการทดสอบถูกพบ เป็นปานกลาง

) ที่แข็งแกร่งของ 8,10 nclex-rn , ความสำเร็จ12 แต่
มอสบี้ประเมินการทดสอบกระดาษและดินสอและ
สอบผลลัพธ์ที่ไม่สามารถใช้งานได้ทันที บาร์คและ al9 เรียน
81 โรงเรียนบัณฑิตหนึ่งในพยาบาล
และพบความสัมพันธ์ ระหว่าง นักเรียนที่ผ่าน nclex-rn

และคะแนนของพวกเขาในแผนกจิตเวชเด็กและผู้ใหญ่ ลีกแห่งชาติ
สำหรับพยาบาล ( NLN ) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่
อีกครั้งและทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นกระดาษและดินสอ nln
และผลการทดสอบไม่สามารถใช้ได้ทันที รอส
และ al11 ตรวจสอบประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
เตรียม nclex-rn ( 1992 ) ในการประเมินนักเรียน
ความเสี่ยงของการ nclex-rn . การค้นพบของพวกเขา
ขึ้นอยู่กับ 230 คน จากโรงเรียนบัณฑิตอาสาพยาบาลหนึ่ง

และสรุป" การวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อสร้างหลักฐาน
ความถูกต้องในบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยเตรียม
nclex-rn ในการทำนายผล nclex " 11
ต้องมีอยู่เพื่อศึกษาความถูกต้องในการทำนายของ
สอบคอมพิวเตอร์ที่สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ทันที .
การศึกษาก่อนหน้านี้มักเน้นนักเรียนจาก
ประเภทหนึ่งของการเตรียมการศึกษา จากพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ .
ดังนั้นเพื่อขยายช่วงอ้างอิงตัวอย่าง
ต้องการรวมนักศึกษาพยาบาลจากการเตรียมการศึกษาพยาบาล
แตกต่างกัน และจากส่วนต่าง ๆของ
ประเทศ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดประสิทธิผลของเครื่องมือทาง

กำหนดลงทะเบียนพยาบาล ( RN อนุปริญญาและประกาศนียบัตรบัณฑิต
, , )ผู้ช่วยพยาบาล ( PN ) และการเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับการสอบประกาศนียบัตร
ในสหรัฐอเมริกา นอกจากนี้ ผลการตรวจสอบหรือ proctoring
ของการบริหารการสอบ



ถูกตรวจสอบ