ิิbarbier's system was difficult bu

ิิbarbier's system was difficult but it gave Louis an idea. he worked night after night to make a simple system with dots. by age fifteen he had finished his system. he showed it to other students in the school and they loved it. they called it braille after him. at age seventeen Louis graduated from the school and became a teacher there. in his free time he copied books into braille. someone read to Louis while he made the dots. he copied the books of shakespeare and other writers into braille. the students read all the books and wanted more. the school did not want fifteen-year-old boy s invention to be better than their own heavy books and would not let students read braille books. nevertheless the students continued to read them. finally after twenty years the school agreed to use braille. Louis braille spent the rest of his life trying to tell the world about braille. but nobody cared. Louis was unlucky again. he became very sick.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบของ ิิbarbier เป็นเรื่องที่ยาก แต่ให้ Louis ความคิด เขาทำงานคืนให้ระบบง่าย มีจุด ตามอายุสิบห้า เขาได้เสร็จสิ้นแล้วระบบของเขา เขาพบว่าการศึกษาในโรงเรียน และพวกเขารัก พวกเขาเรียกว่าอักษรเบรลล์หลังจากเขา ที่อายุ 17 Louis จบศึกษาจากโรงเรียน และเป็น ครูที่มี ในเวลาว่างของเขา เขาคัดหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ คนอ่านให้ Louis ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเชกสเปียร์และอื่น ๆ เขียนเป็นอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมด และต้องการเพิ่มเติม โรงเรียนไม่ต้องประดิษฐ์ s เด็กอายุสิบห้าปีจะดีกว่าหนังสือของตนเองอย่างหนัก และจะไม่ให้นักเรียนอ่านหนังสือเบรลล์ อย่างไรก็ตาม นักเรียนต่อการอ่านได้ สุดท้าย หลังจากยี่สิบปี โรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์ อักษรเบรลล์ Louis ใช้เวลาเหลือของชีวิตของเขาพยายามบอกโลกเกี่ยวกับอักษรเบรลล์ แต่ไม่มีใครดูแล Louis ขึ้นไปอีก เขาก็ป่วยมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ิิระบบ Barbier เป็นเรื่องยาก แต่มันทำให้หลุยส์ความคิด เขาทำงานคืนแล้วคืนเล่าที่จะทำให้ระบบที่ง่ายมีจุด อายุสิบห้าเขาได้เสร็จสิ้นการระบบของเขา เขาแสดงให้นักเรียนคนอื่น ๆ ในโรงเรียนและพวกเขารักมัน พวกเขาเรียกมันว่าอักษรเบรลล์หลังจากเขา ที่อายุสิบเจ็ดหลุยส์จบการศึกษาจากโรงเรียนและกลายเป็นครูที่นั่น ในเวลาว่างของเขาที่เขาถูกคัดลอกลงในหนังสืออักษรเบรลล์ คนอ่านให้หลุยส์ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเช็คสเปียร์และนักเขียนอื่น ๆ ลงในอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมดและต้องการมากขึ้น โรงเรียนไม่ต้องการสิ่งประดิษฐ์เด็กสิบห้าปีเพื่อจะดีกว่าหนังสือหนักของตัวเองและจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ แต่นักเรียนยังคงอ่าน ในที่สุดหลังจากยี่สิบปีโรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์ หลุยส์เบรลล์ใช้เวลาที่เหลือของชีวิตของเขาพยายามที่จะบอกโลกเกี่ยวกับอักษรเบรลล์ แต่ไม่มีใครได้รับการดูแล หลุยส์เป็นโชคร้ายอีกครั้ง เขากลายเป็นป่วยมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบิิ barbier ยาก แต่ก็ทำให้ หลุยส์ ความคิด ทำงานตลอดคืนหลังจากตลอดคืนเพื่อให้ระบบง่าย ด้วยจุด ด้วยวัยเพียงสิบห้าปีเขาได้เสร็จสิ้นระบบของเขา เขาให้นักเรียนคนอื่น ๆในโรงเรียน และพวกเขาชอบมัน พวกเขาเรียกมันว่าเบลล์หลังเขา ตอนอายุสิบเจ็ด หลุยส์ จบการศึกษาจากโรงเรียนและเป็นอาจารย์ที่นั่น ในเวลาว่างของเขาที่เขาคัดลอกหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ใครอ่านหลุยส์ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเชคสเปียร์ และนักเขียนอื่น ๆเป็นอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมดและต้องการมากขึ้น โรงเรียนไม่ได้ต้องการเด็กอายุสิบห้าปีของการประดิษฐ์จะดีกว่าหนังสือของตัวเองหนักและจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่ยังอ่านในที่สุดหลังจากยี่สิบปีของโรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์ หลุยส์ เบรลล์ใช้เวลาที่เหลือของชีวิตของเขาได้พยายามที่จะบอกโลกเกี่ยวกับอักษรเบรลล์ แต่ไม่มีใครสนใจ หลุยส์ก็ซวยอีก เขาป่วยมาก