Table 2 indicates the mean and stan

Table 2 indicates the mean and standard deviation of basic mathematic skill test for each cluster of the studying approach among students. In order to study the significance of means differences in basic mathematic skills between students studying approaches, one-way ANOVA was conducted. The independent variable is the students studying approach and dependent variable is the basic mathematic skills as shown in Table 3. As the table shows, basic mathematic skill mean has a significant differences in different studying approaches (F (2,136) = 5.6, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 2 แสดงค่าเบี่ยงเบนเฉลี่ยและมาตรฐานของการทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อกลุ่มของวิธีการศึกษาในหมู่นักเรียนแต่ละ เพื่อศึกษาความสำคัญของความแตกต่างในวิธีการทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานระหว่างนักศึกษาที่กำลังเรียนวิธีการหนึ่งในการวิเคราะห์ได้ดำเนินการตัวแปรอิสระเป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาวิธีการและตัวแปรตามคือทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานดังแสดงในตารางที่ 3 ตารางการแสดงทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานหมายถึงมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการศึกษาวิธีการที่แตกต่างกัน (f (2,136) = 5.6, p <0.01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 2 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของการทดสอบทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์สำหรับคลัสเตอร์แต่ละวิธีเรียนระหว่างนักเรียน เพื่อศึกษาความสำคัญของความแตกต่างหมายถึงทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ระหว่างนักเรียนที่เรียนวิธี มีดำเนินการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว ตัวแปรอิสระคือ นักเรียนที่เรียนวิธี และขึ้นอยู่กับตัวแปรมีทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐานดังแสดงในตาราง 3 เป็นตารางแสดง ทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์หมายความว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในแนวทางการเรียนแตกต่างกัน (F (2,136) = 5.6, p < 0.01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 2 ระบุว่าให้และการผูกกับการเบี่ยงเบน(มาตรฐานของการทดสอบทักษะ mathematic พื้นฐานสำหรับแต่ละคลัสเตอร์ของแนวทางการศึกษาในหมู่นักเรียน ในการสั่งซื้อเพื่อการศึกษาความสำคัญของความแตกต่างในความชำนาญ mathematic แบบเรียบง่ายระหว่างนักศึกษาการศึกษาวิธีการ anova หนึ่ง - วิธีทำปรับได้อิสระที่เป็นนักเรียนที่ศึกษาแนวทางและปรับเปลี่ยนขึ้นอยู่กับมีทักษะ mathematic พื้นฐานที่ได้แสดงไว้ในตาราง 3 เป็นที่ตารางแสดงพื้นฐานทักษะ mathematic หมายความว่ามีความแตกต่างกันในการศึกษาวิธีการ( F ( 2,136 )= 5.6 , P < 0.01 )