The core of all concerns towards th

The core of all concerns towards the didactic career is to be found in the effort of all Educational Sciences
specialists to redefine the teaching profession according to certain national standards and thus help build didactic
professionalism.
The new professionalism entails the acceptance of new roles from the part of the teachers, such as teaching
facilitators and co-participants in the learning process, as well as reanalysing the traditional teacher roles, for
example the one of adviser (this role is given new dimensions generated by the specific of students nowadays).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักของความกังวลทั้งหมดต่ออาชีพพลวัตจะพบในความพยายามของศาสตร์ทางการศึกษาทั้งหมดผู้เชี่ยวชาญกำหนดอาชีพสอนตามมาตรฐานบางชาติ และจึง ช่วยสร้างพลวัตความเป็นมืออาชีพมืออาชีพใหม่กระบวนการยอมรับบทบาทใหม่จากส่วนของครู เช่นสอนผู้อำนวยความสะดวกและผู้เรียนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ reanalysing บทบาทครูโบราณ สำหรับตัวอย่างหนึ่งของที่ปรึกษา (บทบาทนี้ได้รับมิติใหม่ที่สร้างขึ้น โดยเฉพาะนักเรียนในปัจจุบัน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักของความกังวลทั้งหมดที่มีต่ออาชีพการสอนที่สามารถพบได้ในความพยายามของทุกการศึกษาวิทยาศาสตร์
ผู้เชี่ยวชาญเพื่อ redefine วิชาชีพครูตามมาตรฐานระดับชาติบางอย่างและทำให้การสอนช่วยสร้าง
ความเป็นมืออาชีพ.
เป็นมืออาชีพใหม่สร้างความยอมรับในบทบาทใหม่จากส่วนหนึ่ง ของครูเช่นการเรียนการสอน
และร่วมอำนวยความสะดวกผู้เข้าร่วมในกระบวนการเรียนรู้เช่นเดียวกับ reanalysing บทบาทครูแบบดั้งเดิมสำหรับ
ตัวอย่างหนึ่งในที่ปรึกษา (บทบาทนี้จะได้รับมิติใหม่ที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะของนักเรียนในปัจจุบัน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักของความกังวลที่มีต่ออาชีพการสอนคือการพบในความพยายามของผู้เชี่ยวชาญเพื่อ redefine วิทยาศาสตร์
การศึกษาวิชาชีพครูตามมาตรฐานชาติหนึ่งและจึงช่วยสร้างความเป็นมืออาชีพคำสอน
.
ความเป็นมืออาชีพใหม่ entails การยอมรับบทบาทใหม่จากส่วนหนึ่งของครู เช่น ครู
ครูและผู้เรียนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ ตลอดจน reanalysing บทบาทครูแบบดั้งเดิมสำหรับ
ตัวอย่างหนึ่งของที่ปรึกษา ( บทนี้ให้มิติใหม่ที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะของนักเรียนในปัจจุบัน )