Cognitive performance measures2.7.1

Cognitive performance measures
2.7.1. Stroop Test
This task was selected in order to directly compare findings
to those of Chang et al.16 The inhibition component of executive
function and general speed of processing were assessed
with an adjusted version of the Stroop Task.28 This task was
performed in three parts, part A (Word), part B (Color), and
part C (Word/Color). In part A, participants were presented
with a piece of paper containing columns of words (i.e., red,
green, blue) in black ink. They were instructed to read each
word aloud from each column, top to bottom and left to right,
as fast as they could. They were told that if they made a
mistake, the researcher would say “no”, they would need to fix
the mistake, and then continue reading. In part B, participants
were presented with a piece of paper containing columns of
colored blocks (i.e., red, green, blue). Instructions for part B
were similar to part A, except that the participants were
required to name the color of the ink in the colored blocks as
quickly as they could. In part C, participants were presented
with a piece of paper containing columns of words (i.e., red,
green, blue) in colored ink that did not match the color written
(e.g., “blue” written in red ink). Instructions for part C were
similar to parts A and B, except that the participants were
required to name the color of the ink that the words were
written in. For example, if the word “red” was written in blue
ink the participants should say “blue”. Before beginning part
C, participants were asked to name the ink of three different
words randomly selected from the piece of paper to ensure the
directions were understood. Performance was measured by
assessing the total time taken to complete each part (A, B, and
C) with performance on parts A and B indicative of speed of processing and performance on part C indicative of inhibitory
control.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวัดประสิทธิภาพความรู้ความเข้าใจ
2.7.1 Stroop
ทดสอบงานนี้ได้รับเลือกเพื่อเปรียบเทียบผลการวิจัยโดยตรงกับบรรดาช้าง
et al.16
องค์ประกอบการยับยั้งการบริหารการทำงานและความเร็วในการประมวลผลทั่วไปของการประเมินที่มีการปรับรุ่นของ
Stroop Task.28
งานนี้ได้รับการดำเนินการในสามส่วนส่วน A (Word) ส่วน B (สี)
และส่วนC (โปรแกรม Word / สี) ในส่วนผู้เข้าร่วมที่มีการนำเสนอที่มีชิ้นส่วนของกระดาษที่มีคอลัมน์ของคำ (เช่นสีแดง, สีเขียว, สีฟ้า) หมึกสีดำ พวกเขาได้รับคำสั่งให้อ่านแต่ละคำออกเสียงจากแต่ละคอลัมน์บนลงล่างและจากซ้ายไปขวาให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ พวกเขาบอกว่าถ้าพวกเขาทำผิดพลาดที่นักวิจัยจะพูดว่า "ไม่" พวกเขาจะต้องแก้ไขความผิดพลาดแล้วอ่านต่อ ในส่วน B, ผู้เข้าร่วมถูกนำเสนอด้วยชิ้นส่วนของกระดาษที่มีคอลัมน์ของบล็อกสี(เช่นสีแดง, สีเขียว, สีฟ้า) คำแนะนำสำหรับส่วน B มีความคล้ายคลึงกับส่วนหนึ่งยกเว้นว่าผู้เข้าร่วมถูกต้องที่จะตั้งชื่อสีของหมึกในบล็อกสีได้เป็นอย่างรวดเร็วเท่าที่จะทำได้ ในส่วน C ผู้เข้าร่วมที่มีการนำเสนอที่มีชิ้นส่วนของกระดาษที่มีคอลัมน์ของคำ(เช่นสีแดง, สีเขียว, สีฟ้า) หมึกสีที่ไม่ตรงกับสีที่เขียน(เช่น "สีฟ้า" เขียนด้วยหมึกสีแดง) คำแนะนำสำหรับส่วน C ก็คล้ายกับส่วนA และ B ยกเว้นว่าผู้เข้าร่วมถูกต้องที่จะตั้งชื่อสีของหมึกว่าคำพูดที่ถูกเขียนใน. ตัวอย่างเช่นถ้าคำว่า "สีแดง" เป็นหนังสือที่เขียนด้วยสีฟ้าหมึกเข้าร่วมควรจะพูดว่า"สีน้ำเงิน". ก่อนที่จะเริ่มเป็นส่วนหนึ่งซีเข้าร่วมถูกถามถึงชื่อของหมึกแตกต่างกันสามคำที่สุ่มเลือกจากชิ้นส่วนของกระดาษเพื่อให้แน่ใจว่าทิศทางที่ถูกเข้าใจ ผลการดำเนินงานโดยวัดจากการประเมินรวมเวลาดำเนินการให้เสร็จสมบูรณ์ในแต่ละส่วน (A, B และ C) กับประสิทธิภาพการทำงานในส่วน A และ B ที่บ่งบอกถึงความเร็วในการประมวลผลและประสิทธิภาพการทำงานในส่วน C ตัวบ่งชี้ของการยับยั้งการควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรการ
การพักประสิทธิภาพการรับรู้ . การทดสอบ Stroop
งานนี้ถูกเลือกเพื่อโดยตรงเปรียบเทียบผลการวิจัย
ที่ช้างและ al.16 และส่วนประกอบของฟังก์ชันการบริหาร
และความเร็วทั่วไปของกระบวนการประเมิน
กับการปรับรุ่นของความเครียด task.28 งานนี้
ดำเนินการใน 3 ส่วน ส่วนหนึ่งเป็นส่วน ( คำ ) , B ( สี ) และ
ส่วน C ( คำ / สี ) ในส่วนที่เป็นผู้เข้าร่วมถูกนำเสนอ
กับชิ้นส่วนของกระดาษที่มีคอลัมน์ของคำ ( เช่นสีแดง ,
สีเขียว , สีฟ้า ) ในหมึกดำ พวกเขาได้รับคำสั่งให้อ่านแต่ละ
คำออกเสียงแต่ละคอลัมน์จากบนลงล่าง และจากซ้ายไปขวา ,
เร็วเท่าที่จะเร็วได้ พวกเขาบอกว่า ถ้าพวกเขาทำ
ผิดพลาด ผู้วิจัยจะตอบว่า " ไม่ " พวกเขาจะต้องแก้ไข
ผิดพลาด แล้วอ่านต่อ ในส่วน Bผู้เข้าร่วม
ถูกนำเสนอกับชิ้นส่วนของกระดาษที่มีคอลัมน์ของ
บล็อกสี ได้แก่ สีแดง , สีเขียว , สีฟ้า ) คำแนะนำสำหรับส่วน B
คล้ายกับส่วน ยกเว้นว่าผู้เข้าร่วม
ต้องชื่อสีของหมึกในบล็อกสีเหมือน
รวดเร็ว ตามที่พวกเขาสามารถ ในส่วนของ C , ผู้เข้าร่วมประชุมนำเสนอ
กับชิ้นส่วนของกระดาษที่มีคอลัมน์ของคำ ( เช่นสีแดง ,
สีเขียวสีฟ้า ) สีในหมึกที่ไม่ตรงกับสีเขียน
( เช่น " สีฟ้า " เขียนด้วยหมึกสีแดง ) คําแนะนําสําหรับส่วน C )
คล้ายกับชิ้นส่วน A และ B , ยกเว้นว่าจำนวน
ต้องชื่อสีของหมึกว่าคำพูด
เขียนใน ตัวอย่างเช่น ถ้าคำว่า " แดง " ถูกเขียนด้วยหมึกสีน้ำเงิน
ผู้เข้าร่วมควรจะพูดว่า " สีฟ้า " ก่อนที่จะเริ่มต้นส่วนหนึ่ง
Cผู้เข้าร่วมถูกขอให้ชื่อของหมึกที่แตกต่างกันสาม
คำสุ่มมาจากชิ้นส่วนของกระดาษเพื่อให้แน่ใจว่า
เส้นทางถูกเข้าใจ การแสดงถูกวัดโดย
การประเมินรวมเวลาที่ถ่ายเสร็จแต่ละส่วน ( a , b ,
c ) ที่มีประสิทธิภาพในส่วน A และ B แสดงให้เห็นถึงความเร็วในการประมวลผลและประสิทธิภาพในส่วนของ C ซึ่งควบคุมยับยั้ง