DiscussionFindings indicated that n

Discussion
Findings indicated that nurse managers were rated more
positively than nursing directors; the perceived difference
may have come from a working relationship that
was closer to the staff. Buckingham and Coffman
(2001) suggested that the immediate boss or unit manager
defines and influences the work environment. The
expectation is that the nurse manager sets clear expectations,
understands staff, trusts them and invests in
them (Buckingham and Coffman 2001).
The present survey shows that professional development
was high, indicating that nurse managers leadership
style influenced nurses perceptions of continuous
development. In order to practice effectively, nurses
need to have an understanding of nursing theory and
practice knowledge. Hughes (2005) suggested that such
influencing factors included managers leadership styles
and their responsiveness to change (Hughes 2005).
Brady Germain and Cummings (2010) revealed that
Canadian nurses perceptions of factors that affect their
motivation and ability to perform includes autonomy,
nurse issues, and leadership practices. (Brady Germain
& Cummings 2010).
In contrast, nursing staff evaluated that feedback and
rewards were not given enough, although Atwater et al.
(2007) provided strong evidence of positive upward
feedback on leaders self-evaluations and followers
subsequent ratings. The study indicated that overall,
leaders behaviours, as rated by followers, improved
after feedback (Atwater et al. 2007).
Krairiksh and Anthony (2001) found that nurse
managers competence level improved with involvement
of nurses in decision-making processes (Krairiksh &
Anthony 2001). Effective feedback has to come from
nursing staff because leaderships perceptions may be
different from those of nursing staff. Sellgren (2006)
found that there are significant differences in opinions of
preferred leadership behaviour between managers and
subordinates. Subordinates prefer managers with more
clearly expressed leadership behaviour than managers
themselves prefer and demonstrate (Sellgren 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อภิปรายผลการวิจัยระบุว่า ผู้จัดการพยาบาลที่ได้รับคะแนนเพิ่มเติมบวกกรรมการพยาบาล ความแตกต่างรับรู้อาจมาจากความสัมพันธ์ทำงานที่ได้ใกล้ชิดกับพนักงาน บัคกิ้งแฮมและ Coffman(2001) ชี้ให้เห็นว่า เจ้านายหรือหน่วยผู้จัดการทันทีกำหนด และมีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมการทำงาน การคาดหวังได้ว่า การจัดการพยาบาลตั้งความคาดหวังที่ชัดเจนเข้าใจพนักงาน เชื่อถือได้ และการลงทุนพวกเขา (Buckingham และ Coffman 2001)การสำรวจอยู่แสดงว่าการพัฒนามืออาชีพสูง แสดงว่า เป็นผู้นำผู้จัดการพยาบาลลักษณะอิทธิพลพยาบาลรับรู้ความต่อเนื่องการพัฒนา เพื่อปฏิบัติการพยาบาลได้อย่างมีประสิทธิภาพต้องมีความเข้าใจในทฤษฎีการพยาบาล และความรู้ฝึกหัด ฮิวจ์ส (2005) แนะนำที่ดังกล่าวมีอิทธิพลต่อปัจจัยรวมลักษณะความเป็นผู้นำผู้จัดการและการตอบสนองของการเปลี่ยนแปลง (ฮิวจ์ส 2005)Germain เบรดี้และฝรั่ง (2010) เปิดเผยที่พยาบาลแคนาดารับรู้ปัจจัยที่มีผลต่อการแรงจูงใจและความสามารถในการทำมีอิสระพยาบาล ปัญหาและแนวทางปฏิบัติด้านความเป็นผู้นำ (Germain เบรดี้และฝรั่ง 2010)ตรงกันข้าม พยาบาลพนักงานประเมินที่ความคิดเห็น และรางวัลไม่ได้รับเพียงพอ แม้ว่าแอ็ทวอเตอร์ et al(2007) ให้หลักฐานบวกขึ้นความคิดเห็นเกี่ยวกับ self-evaluations ผู้นำและผู้ติดตามการจัดอันดับต่อมา การศึกษาระบุว่า โดยรวมพฤติกรรมผู้นำ คะแนน โดยผู้ติดตาม ปรับปรุงหลังจากคำติชม (แอ็ทวอเตอร์ et al. 2007)ไกรฤกษ์และแอนโทนี (2001) พบว่าพยาบาลผู้จัดการระดับความสามารถที่ดีขึ้นกับการมีส่วนร่วมของพยาบาลในกระบวนการตัดสินใจ (ไกรฤกษ์และแอนโทนี 2001) ผลป้อนกลับที่มีประสิทธิภาพได้มาจากพยาบาลพนักงานเนื่องมาจากความเป็นผู้นำรับรู้ sแตกต่างจากการพยาบาลพนักงาน Sellgren (2006)พบว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความเห็นของต้องนำพฤติกรรมระหว่างผู้จัดการ และผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชาต้องจัดการมากขึ้นแสดงพฤติกรรมความเป็นผู้นำมากกว่าผู้จัดการอย่างชัดเจนตนเองต้องการ และแสดงให้เห็นถึง (Sellgren 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปราย
ผลการวิจัยพบว่าผู้บริหารพยาบาลได้รับการจัดอันดับมากขึ้น
ในเชิงบวกมากกว่าฝ่ายการพยาบาล; ความแตกต่างของการรับรู้
อาจจะมาจากความสัมพันธ์การทำงานที่
ได้ใกล้ชิดกับพนักงาน บักกิ้งแฮมและคอฟฟ์แมน
(2001) ชี้ให้เห็นว่าทันทีเจ้านายหรือผู้จัดการหน่วย
กำหนดและมีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมการทำงาน
คาดหวังว่าผู้จัดการพยาบาลกำหนดความคาดหวังที่ชัดเจน
เข้าใจพนักงานไว้ใจพวกเขาและลงทุนใน
พวกเขา (บักกิ้งแฮมและคอฟฟ์แมน 2001).
การสำรวจแสดงให้เห็นว่าปัจจุบันการพัฒนาอาชีพ
ในระดับสูงแสดงให้เห็นว่าผู้จัดการพยาบาล? ผู้นำ
สไตล์อิทธิพลพยาบาล? การรับรู้อย่างต่อเนื่องของ
การพัฒนา เพื่อที่จะปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ, พยาบาล
ต้องมีความเข้าใจในทฤษฎีการพยาบาลและ
ความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติ ฮิวจ์ส (2005) ชี้ให้เห็นว่าเช่น
ปัจจัยที่มีอิทธิพลรวมผู้จัดการ? รูปแบบการเป็นผู้นำ
และการตอบสนองของพวกเขามีการเปลี่ยนแปลง (ฮิวจ์ 2005).
เบรดี้ต์แชร์กแมงและคัมมิง (2010) เปิดเผยว่า
พยาบาลแคนาดา? การรับรู้ของปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อพวกเขา
มีแรงจูงใจและความสามารถในการดำเนินการรวมถึงเอกราช
ปัญหาพยาบาลและการปฏิบัติที่เป็นผู้นำ (เบรดี้ต์แชร์กแมง
และคัมมิง 2010).
ในทางตรงกันข้ามบุคลากรทางการพยาบาลที่ได้รับการประเมินว่าข้อเสนอแนะและ
ผลตอบแทนที่ไม่ได้รับเพียงพอแม้ว่าแอ็ทวอเตอร์ et al.
(2007) ให้หลักฐานที่แข็งแกร่งของขึ้นบวก
ความคิดเห็นเกี่ยวกับผู้นำ? การประเมินตนเองและลูกน้อง?
การจัดอันดับตามมา ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าโดยรวม,
ผู้นำ? พฤติกรรมการจัดอันดับโดยผู้ติดตามที่ปรับตัวดีขึ้น
หลังจากที่ความคิดเห็น (แอ็ทวอเตอร์ et al. 2007).
ไกรฤกษ์และแอนโธนี (2001) พบว่าพยาบาล
ผู้จัดการ? ระดับความสามารถในการปรับปรุงการมีส่วนร่วม
ของพยาบาลในกระบวนการตัดสินใจ (ไกรฤกษ์และ
แอนโธนี 2001) ข้อเสนอแนะที่มีประสิทธิภาพมีจะมาจาก
บุคลากรทางการพยาบาลเพราะเป็นผู้นำ? s การรับรู้อาจจะ
แตกต่างจากบุคลากรทางการพยาบาล Sellgren (2006)
พบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความคิดเห็นของ
พฤติกรรมความเป็นผู้นำที่แนะนำระหว่างผู้จัดการและ
ผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชาต้องการผู้จัดการที่มีมากขึ้น
พฤติกรรมความเป็นผู้นำแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนกว่าผู้จัดการ
ตัวเองต้องการและแสดงให้เห็น (Sellgren 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายผลการวิจัยพบว่าผู้บริหารการพยาบาลอยู่ในระดับมากกว่าบวกกว่าหัวหน้าพยาบาล ; การรับรู้ต่างกันอาจได้มาจากการทำงานความสัมพันธ์ที่ได้ใกล้ชิดกับพนักงาน บัคกิงแฮม และ คอฟแมน( 2001 ) ชี้ให้เห็นว่าเจ้านายหรือผู้จัดการหน่วยทันทีกำหนดและมีผลงานสิ่งแวดล้อม ที่ความคาดหวังคือการที่ผู้จัดการพยาบาลชุดความคาดหวังที่ชัดเจนเข้าใจพนักงาน เชื่อใจพวกเขา และลงทุนใน( บัคกิ้งแฮม กับ คอฟแมน ปี 2001 )การสำรวจในปัจจุบันแสดงการพัฒนามืออาชีพสูงแสดงว่าพยาบาลผู้จัดการเป็นผู้นำสไตล์อิทธิพลพยาบาลการรับรู้อย่างต่อเนื่องการพัฒนา ในการฝึก ได้อย่างมีประสิทธิภาพ , พยาบาลต้องมีความเข้าใจในทฤษฎีทางการพยาบาลและความรู้ปฏิบัติ ฮิวจ์ส ( 2005 ) พบว่า เช่นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะผู้นำของผู้บริหาร ได้แก่และการเปลี่ยนแปลง ( ฮิวจ์ 2005 )เบรดี้และอรคัมมิงส์ ( 2010 ) พบว่าชาวแคนาดาพยาบาลการรับรู้ปัจจัยที่มีผลต่อพวกเขาแรงจูงใจและความสามารถในการรวมด้วยตนเองปัญหาของพยาบาลและฝึกภาวะผู้นำ ( Brady เจอร์เมน& คัมมิ่งส์ 2010 )ในทางตรงกันข้าม เจ้าหน้าที่พยาบาลที่ความคิดเห็นและประเมินรางวัลไม่ได้รับเพียงพอ แม้ว่า Atwater et al .( 2007 ) ให้หลักฐานในเชิงบวกขึ้นข้อเสนอแนะในการประเมินและติดตามผู้นำด้วยตนเองอันดับต่อมา ผลการศึกษาพบว่า โดยรวมพฤติกรรมผู้นำ , คะแนนโดยผู้ติดตาม , การปรับปรุงหลังจากที่ความคิดเห็น ( Atwater et al . 2007 )ไกรฤกษ์และแอนโทนี่ ( 2001 ) พบว่า พยาบาลผู้จัดการระดับความสามารถปรับปรุงการมีส่วนร่วมของพยาบาลในกระบวนการตัดสินใจ ( ไกรฤกษ์ &แอนโทนี่ 2001 ) ความคิดเห็นที่มีประสิทธิภาพมาพยาบาล เจ้าหน้าที่ เพราะภาวะการรับรู้อาจจะแตกต่างจากเจ้าหน้าที่พยาบาล sellgren ( 2006 )พบว่ามีความแตกต่างในความคิดเห็นของพฤติกรรมภาวะผู้นำที่ต้องการระหว่างผู้จัดการและผู้ใต้บังคับบัญชา ลูกน้องชอบผู้จัดการที่มีมากขึ้นภาวะผู้นำ พฤติกรรมแสดงออกมาชัดเจนว่าผู้จัดการที่ตัวเองชอบ และสาธิต ( sellgren 2006 )