After a couple of minutes, the exch

After a couple of minutes, the exchanges were brought to a close. A great deal had been achieved. Some pupils knew more than they has before. Some pupils has become teaching experts and had rehearsed their own understanding of the lesson ideas. But even more to the point, the whole class has participated in joint learning. The learning was a shared activity. A passing Deputy Head may have suspected a riot, but this was expert teaching. Adolescent energy was deployed by the simple structure of Got, Not Got and the unquestioned underlying assumption that learning had to be done.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากสองสามนาที การแลกเปลี่ยนมาปิด ได้รับความสำเร็จอย่างมาก นักเรียนบางรู้มากกว่าที่พวกเขาได้ก่อน นักเรียนบางส่วนได้กลายเป็น ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน และมีการฝึกซ้อมของตนเองความเข้าใจของบทเรียน แต่ยิ่งจุด ทั้งชั้นมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ร่วมกัน การเรียนรู้เป็นกิจกรรมที่ใช้ร่วมกัน ผ่านรองหัวหน้าอาจสงสัยการจลาจล แต่นี้เป็นผู้เชี่ยวชาญสอน วัยรุ่นพลังงานจัดวางโครงสร้างอย่างง่ายของมี ไม่ได้รับ และสมมติฐานพื้นฐานรัชทายาทที่เรียนรู้มีการดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่ไม่กี่นาที, การแลกเปลี่ยนถูกนำตัวไปใกล้ชิด การจัดการที่ดีได้รับการประสบความสำเร็จ นักเรียนบางคนรู้มากกว่าที่พวกเขามีมาก่อน นักเรียนบางคนได้กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนการสอนและมีการซักซ้อมความเข้าใจของตัวเองของความคิดบทเรียน แต่ยิ่งไปยังจุดที่ทั้งชั้นมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ร่วมกัน การเรียนรู้เป็นกิจกรรมที่ใช้ร่วมกัน ผ่านไปรองหัวหน้าอาจจะสงสัยว่าการจลาจล แต่นี้คือการเรียนการสอนมีความเชี่ยวชาญ พลังงานวัยรุ่นถูกนำไปใช้โดยโครงสร้างที่เรียบง่ายของ Got, และไม่ได้มีสมมติฐานพื้นฐานไม่ได้สอบถามว่าการเรียนรู้ที่จะต้องทำ