– solve problems involving the addi

– solve problems involving the addition and
subtraction of two-digit numbers, using
a variety of mental strategies (e.g., to add
37 + 26, add the tens, add the ones, then
combine the tens and ones, like this:
30 + 20 = 50, 7 + 6 = 13, 50 + 13 = 63);
– add and subtract three-digit numbers,
using concrete materials, studentgenerated
algorithms, and standard
algorithms;
– use estimation when solving problems
involving addition and subtraction, to help
judge the reasonableness of a solution;
– add and subtract money amounts, using a
variety of tools (e.g., currency manipulatives,
drawings), to make simulated purchases
and change for amounts up to $10
(Sample problem:You spent 5 dollars and
75 cents on one item and 10 cents on
another item. How much did you spend
in total?);
– relate multiplication of one-digit numbers
and division by one-digit divisors to reallife
situations, using a variety of tools and
strategies (e.g., place objects in equal
groups, use arrays,write repeated addition
or subtraction sentences) (Sample problem:
Give a real-life example of when you
might need to know that 3 groups of 2 is
3 x 2.);
– multiply to 7 x 7 and divide to 49 ÷ 7,
using a variety of mental strategies (e.g.,
doubles, doubles plus another set, skip
counting).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-แก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่ม และลบเลขสองหลัก การใช้ความหลากหลายของกลยุทธ์ทางจิต (เช่น การเพิ่ม37 + 26 เพิ่มหลักสิบ เพิ่มตัว จากนั้นรวมหลักสิบและคน เช่นนี้:30 + 20 = 50, 7 + 6 = 13, 50 + 13 = 63);-เพิ่ม และลบตัวเลขสามหลักใช้วัสดุคอนกรีต studentgeneratedอัลกอริทึม และมาตรฐานอัลกอริทึม-ใช้การประเมินการแก้ปัญหาเกี่ยวข้องกับการบวก การช่วยเหลือผู้พิพากษาสมเหตุสมผลของการแก้ไขปัญหา-เพิ่ม และลบยอดเงิน ใช้เป็นหลากหลายของเครื่องมือ (เช่น manipulatives สกุลภาพวาด), เพื่อจำลองและเปลี่ยนสำหรับยอดเงินสูงสุด $10(ปัญหาตัวอย่าง: คุณใช้ 5 ดอลลาร์ และ10 เซ็นต์ บนและ 75 เซ็นต์ สินค้าหนึ่งรายการอื่น คุณไม่ได้ใช้เท่าใดรวม);-การคูณจำนวนหนึ่งหลักที่เกี่ยวข้องและการหาร โดยการหารหนึ่งหลักการ reallifeสถานการณ์ การใช้เครื่องมือต่าง ๆ และกลยุทธ์ (เช่น สถานที่วัตถุในเท่ากับกลุ่ม ใช้อาร์เรย์ เขียนซ้ำเพิ่มหรือลบประโยค) (ปัญหาตัวอย่าง:ให้ตัวอย่างชีวิตจริงของเมื่อคุณอาจจำเป็นต้องรู้ว่า มี 3 กลุ่ม 23 x 2);-คูณกับ 7 x 7 และหารไป 49 ÷ 7ใช้ความหลากหลายของกลยุทธ์ทางจิต (เช่นคู่ คู่ผสม และอีก ชุด ข้ามตรวจนับ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-
แก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มและการลบของตัวเลขสองหลักโดยใช้ความหลากหลายของกลยุทธ์ทางจิต
(เช่นการเพิ่ม
37 + 26
เพิ่มนับเพิ่มคนแล้วรวมหลายสิบและคนเช่นนี้
30 + 20 = 50, 7 + 6 = 13 50 + 13 = 63);
-
เพิ่มและลบตัวเลขสามหลักโดยใช้วัสดุคอนกรีตstudentgenerated ขั้นตอนวิธีการและมาตรฐานขั้นตอนวิธี- ใช้การประมาณค่าเมื่อการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการบวกและการลบเพื่อช่วยผู้พิพากษาความสมเหตุสมผลของการแก้ปัญหานั้น- เพิ่มและลบจำนวนเงินโดยใช้ความหลากหลายของเครื่องมือ(เช่น manipulatives เงินตราภาพวาด) จะทำให้การซื้อจำลองและการเปลี่ยนแปลงสำหรับจำนวนเงินถึง $ 10 (ปัญหาตัวอย่าง: คุณใช้เวลา 5 ดอลลาร์และ75 เซ็นต์ หนึ่งรายการและ 10 เซ็นต์. รายการอื่นเท่าไหร่ที่คุณไม่ใช้จ่ายทั้งหมด); - เกี่ยวข้องคูณของตัวเลขหนึ่งหลักและหารด้วยตัวหารหนึ่งหลักที่จะreallife สถานการณ์โดยใช้ความหลากหลายของเครื่องมือและกลยุทธ์ (เช่นวัตถุสถานที่ เท่ากับในกลุ่มใช้อาร์เรย์เขียนนอกจากนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกหรือประโยคที่ลบ) (ปัญหาตัวอย่าง: ให้เป็นตัวอย่างในชีวิตจริงเมื่อคุณอาจจำเป็นต้องรู้ว่า 3 กลุ่มที่ 2 คือ 3 x 2) - คูณ 7 x 7 และ แบ่งถึง 49 ÷ 7 โดยใช้ความหลากหลายของกลยุทธ์ทางจิต (เช่นคู่คู่บวกอีกชุดหนึ่งข้ามนับ)