In his free time, he copied books i

In his free time, he copied books into Braille. Someone read to Louis while he made the dots. He copied the books of Shakespeare and other writers into Braille. The students read all the books and wanted more. The school did not want a fifteen-year-old boy's invention to be better than their own heavy books and would not let students read Braille books Nevertheless, the students continued to read them. Finally, after twenty years, the school agreed to use Braille.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเวลาว่างของเขา เขาคัดลอกหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ ใครอ่านถึงหลุยส์ขณะเขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเช็คสเปียร์และนักเขียนอื่น ๆ ลงในอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมด และต้องเพิ่มเติม โรงเรียนไม่ต้องประดิษฐ์ของเด็กอายุสิบห้าปีจะดีกว่าหนังสือหนัก ๆ ของตัวเอง และให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์แต่ นักเรียนต่อการอ่าน ในที่สุด หลังจากยี่สิบปี โรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเวลาว่างของเขาถูกคัดลอกลงในหนังสืออักษรเบรลล์ มีคนอ่านให้หลุยส์ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเช็คสเปียร์และนักเขียนคนอื่นเข้าไปในอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมดและต้องการมากขึ้น โรงเรียนไม่ได้ต้องการสิ่งประดิษฐ์ที่เป็นเด็กสิบห้าปีของจะดีกว่าหนังสือหนักของตัวเองและจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ แต่นักเรียนยังคงอ่านพวกเขา ในที่สุดหลังจากยี่สิบปีโรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเวลาว่างของเขาที่เขาคัดลอกหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ ใครอ่านหลุยส์ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเชคสเปียร์ และนักเขียนอื่น ๆเป็นอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมดและต้องการมากขึ้น โรงเรียนไม่ได้ต้องการสิ่งประดิษฐ์ของเด็กอายุ 15 ปี เป็นมากกว่าหนังสือของตนเองอย่างหนัก และจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ อย่างไรก็ตาม นักเรียนยังอ่าน ในที่สุด หลังจากยี่สิบปี โรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์