restaurants? What is your favorite

restaurants? What is your favorite restaurant? Why?
• Distribute the restaurant’s menu, profile, or reviews. Play Vocabulary Bingo with the vocabulary in any of these texts (see Appendix A).
• Distribute the restaurant’s profile. Form pairs to answer questions based on the profile: What is the restaurant’s address? What is its phone number? When is it open for lunch? When is it open for dinner? What is its website address? What is its email address? What is its Facebook address? Ask the pairs to create at least three additional questions based on the profile.
• Distribute the restaurant’s profile or menu. Play Classroom Jeopardy based on facts found in the text (see Appendix B).
• Distribute cards containing the names of menu items and other cards containing images or brief descriptions of these menu items. Form pairs to match the cards.
• Distribute copies of the restaurant’s menu. Form pairs to answer questions based on the menu: What is the cheapest food item? What is the cheapest beverage? What is the most expensive food item? What is the most expensive beverage? How much does [a specific item] cost? Ask the pairs to create at least three additional questions based on the menu.
• Again using the restaurant’s menu, form groups to create and perform role plays based on the menu. Distribute cards with different roles to each group member. Here are examples of the roles your students can play:
 You are a server, and several of the menu items are not available.
 You are a server who is in a very bad mood.
 You are a hungry customer who is a strict vegetarian.
 You are a hungry customer who has a lot of questions about the menu.
 You are a hungry customer who can spend only 10 dollars.
• Again using the menu, form pairs to imagine three things:
 You are going to this restaurant for lunch.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ร้านอาหาร? เป็นร้านอาหารที่คุณชื่นชอบคืออะไร? ทำไม?
•กระจายเมนูของร้านอาหารรายละเอียดหรือความคิดเห็น เล่นบิงโกคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ในใด ๆ ของข้อความเหล่านี้ (ดูภาคผนวก A).
•กระจายรายละเอียดของร้านอาหาร คู่แบบฟอร์มที่จะตอบคำถามขึ้นอยู่กับรายละเอียด: ที่อยู่ของร้านอาหารคืออะไร? หมายเลขโทรศัพท์ของตนคืออะไร? เมื่อเปิดให้บริการสำหรับอาหารกลางวัน? เมื่อเปิดให้บริการสำหรับอาหารค่ำ? คือที่อยู่เว็บไซต์ของตนคืออะไร? ที่อยู่อีเมลของมันคืออะไร? คือที่อยู่ Facebook ของตนคืออะไร? ถามคู่ในการสร้างอย่างน้อยสามคำถามเพิ่มเติมตามรายละเอียด.
•กระจายรายละเอียดของร้านอาหารหรือเมนู เล่นห้องเรียนอันตรายขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่พบในข้อความ (ดูภาคผนวก B).
•จำหน่ายบัตรที่มีชื่อของรายการเมนูและบัตรอื่น ๆ ที่มีภาพหรือคำอธิบายสั้น ๆ ของรายการเมนูเหล่านี้ คู่แบบฟอร์มเพื่อให้ตรงกับบัตร.
•แจกจ่ายสำเนาของเมนูของร้านอาหาร คู่ไปที่แบบฟอร์มตอบคำถามขึ้นอยู่กับเมนู: รายการอาหารที่ถูกที่สุดคืออะไร? เป็นเครื่องดื่มที่ถูกที่สุดคืออะไร? เป็นรายการอาหารที่แพงที่สุดคืออะไร? เป็นเครื่องดื่มที่มีราคาแพงที่สุดคืออะไร? เท่าไหร่ [รายการที่ระบุ] ค่าใช้จ่าย? ถามคู่ในการสร้างอย่างน้อยสามคำถามเพิ่มเติมตามเมนู.
•อีกครั้งโดยใช้เมนูของร้านอาหารกลุ่มรูปแบบในการสร้างและดำเนินการในบทบาทการเล่นขึ้นอยู่กับเมนู จำหน่ายบัตรที่มีบทบาทที่แตกต่างให้กับสมาชิกแต่ละกลุ่ม นี่คือตัวอย่างของบทบาทนักเรียนของคุณสามารถเล่น:
คุณอยู่ที่เซิร์ฟเวอร์และหลายรายการเมนูจะไม่สามารถใช้ได้.
คุณเป็นเซิร์ฟเวอร์ที่อยู่ในอารมณ์ที่ไม่ดีมาก.
คุณเป็นลูกค้าหิวซึ่งเป็นที่เข้มงวด . มังสวิรัติ. คุณเป็นลูกค้าหิวที่มีคำถามจำนวนมากเกี่ยวกับเมนู. คุณเป็นลูกค้าหิวที่สามารถใช้เวลาเพียง 10 ดอลลาร์•อีกครั้งโดยใช้เมนูคู่รูปแบบที่จะจินตนาการถึงสิ่งที่สาม: คุณจะนี้ ร้านอาหารสำหรับมื้อกลางวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูบอกว่า โมนิก้าจะผ่านแน่นอน ถ้าเขาวางยาการบ้านครูบอกว่า โมนิก้าจะผ่านแน่นอน ถ้าเขาวางยาการบ้านครูบอกว่า โมนิก้าจะผ่านแน่นอน ถ้าเขาวางยาการบ้านครูบอกว่า โมนิก้าจะผ่านแน่นอน ถ้าเขาวางยาการบ้านครูบอกว่า โมนิก้าจะผ่านแน่นอน ถ้าเขาวางยาการบ้านครูบอกว่า โมนิก้าจะผ่านแน่นอน ถ้าเขาวางยาการบ้าน