Abstract. Quality Assurance in Educ

Abstract. Quality Assurance in Education is there to validate the accreditation and implementation of learning to ensure that quality standards of provision are constantly reviewed and benchmarked against national or organizational standards. Defining quality is always a challenge and evaluating whether quality provision is then delivered is somewhat subjective even if clear criteria are in place. This paper looks at:  the challenges faced in terms of quality assurance activity, specifically audits, in terms of an evaluation of some of the challenges noted in South Africa,  when conflict between the regulatory authority is noted with the educational organizations,  where conflict arises within the organization itself as result of quality assurance activity  the role and behavior of the quality assurance auditor The role of the Quality Assurance auditor is to ensure that standards are met within organizations. Quality Assurance auditors interface with the educational organizations and act, in their capacity auditors, as the extension of the regulatory body. This paper considers how evaluating this role and its various functions can create an awareness of quality assurance to improve the perceptions of quality in educational organizations

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ การประกันคุณภาพการศึกษาจะมีการ ตรวจสอบรับรองและดำเนินการเพื่อให้แน่ใจว่า คุณภาพของบทบัญญัติอย่างต่อเนื่องทาน และเปรียบเทียบมาตรฐานแห่งชาติ หรือองค์กรเกณฑ์มาตรฐานในการเรียนรู้ การกำหนดคุณภาพอยู่เสมอท้าทาย และประเมินว่าคุณภาพสำรองแล้วส่งเป็นอัตนัยค่อนข้างแม้แต่ถ้ามีเกณฑ์ชัดเจน กระดาษนี้: ต้องเผชิญกับความท้าทายในแง่ของกิจกรรมประกันคุณภาพ รับตรวจ สอบ ในแง่ของการประเมินถึงความท้าทายที่ระบุไว้ในแอฟริกาใต้ เมื่อความขัดแย้งระหว่างหน่วยงานกำกับดูแลตั้งข้อสังเกตกับองค์กรการศึกษา ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นภายในองค์กรตัวเองอันเป็นผลจากกิจกรรมประกันคุณภาพบทบาทและลักษณะการทำงานของผู้ตรวจสอบประกันคุณภาพบทบาทของผู้ตรวจสอบการประกันคุณภาพคือการ ให้แน่ใจว่า มาตรฐาน พบภายในองค์กร อินเตอร์เฟซสอบประกันคุณภาพการศึกษาองค์กรและกระทำ ในผูผลิต เป็นส่วนขยายขององค์กรทางกฎหมาย กระดาษนี้พิจารณาวิธีการประเมินบทบาทนี้และฟังก์ชันต่าง ๆ สามารถสร้างการรับรู้การประกันคุณภาพเพื่อปรับปรุงการรับรู้ของคุณภาพในองค์กรการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม. การประกันคุณภาพการศึกษาจะมีการตรวจสอบการรับรองและการดำเนินงานของการเรียนรู้เพื่อให้แน่ใจว่ามาตรฐานคุณภาพของการให้มีการทบทวนอย่างต่อเนื่องและเทียบกับมาตรฐานแห่งชาติหรือองค์กร การกำหนดคุณภาพอยู่เสมอความท้าทายและประเมินว่าบทบัญญัติที่มีคุณภาพจะถูกส่งแล้วจะค่อนข้างอัตนัยแม้ว่าเกณฑ์ที่ชัดเจนอยู่ในสถานที่ กระดาษนี้มีลักษณะที่: ท้าทายที่ต้องเผชิญในแง่ของกิจกรรมการประกันคุณภาพโดยเฉพาะการตรวจสอบในแง่ของการประเมินผลของบางส่วนของความท้าทายที่ระบุไว้ในแอฟริกาใต้เมื่อความขัดแย้งระหว่างอำนาจกำกับดูแลการตั้งข้อสังเกตกับองค์กรการศึกษาในกรณีที่ ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นภายในองค์กรของตัวเองเป็นผลมาจากกิจกรรมการประกันคุณภาพบทบาทและพฤติกรรมของผู้ตรวจสอบการประกันคุณภาพบทบาทของผู้ตรวจสอบการประกันคุณภาพเพื่อให้แน่ใจว่าจะได้พบกับมาตรฐานภายในองค์กร การประกันคุณภาพการสอบบัญชีอินเตอร์เฟซกับองค์กรการศึกษาและทำหน้าที่ในการสอบบัญชีความจุของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายการกำกับดูแล กระดาษนี้จะพิจารณาว่าการประเมินบทบาทนี้และฟังก์ชั่นต่าง ๆ ที่สามารถสร้างการรับรู้ของการประกันคุณภาพในการปรับปรุงการรับรู้ที่มีคุณภาพในองค์กรการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม การประกันคุณภาพการศึกษา มีการตรวจสอบคุณภาพและการใช้งานของการเรียนรู้เพื่อให้แน่ใจว่ามาตรฐานคุณภาพของการให้ตลอดเวลาตรวจสอบและเทียบกับประเทศหรือองค์การมาตรฐาน การกำหนดคุณภาพอยู่เสมอความท้าทายและประเมินว่า การให้มีคุณภาพแล้วส่งค่อนข้างอัตวิสัย แม้ว่าเกณฑ์ชัดเจน อยู่ในสถานที่ กระดาษนี้ดู : ความท้าทายที่เผชิญในแง่ของกิจกรรมประกันคุณภาพโดยการตรวจสอบในแง่ของการประเมินผลของบางส่วนของความท้าทายที่ระบุไว้ในแอฟริกาใต้ เมื่อความขัดแย้งระหว่างอำนาจควบคุมไว้กับองค์กรการศึกษา ที่ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นภายในองค์กรเอง เป็นผลจากกิจกรรมประกันคุณภาพบทบาทและพฤติกรรมของการประกันคุณภาพตรวจสอบบทบาทของการประกันคุณภาพ ตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่ามาตรฐานจะพบภายในองค์กร ประกันคุณภาพ ซึ่งติดต่อกับพระราชบัญญัติองค์กรการศึกษา และ ผู้สอบบัญชี ความจุของพวกเขา , เป็นส่วนขยายของร่างกฎระเบียบ กระดาษนี้จะพิจารณาวิธีการประเมินบทบาทและหน้าที่ต่าง ๆสามารถสร้างความตระหนักเกี่ยวกับการประกันคุณภาพเพื่อปรับปรุงการรับรู้ของคุณภาพในองค์การทางการศึกษา