groups: 30 per cent of NESB childre

groups: 30 per cent of NESB children receiving child care use formal services compared
with 35 per cent of non-NESB children (ABS 1992a:71).
Using a different measure of non-English-speaking background (a non-English
language spoken at home, either by itself or in conjunction with English), the AIFS
Early Childhood Study, however, found that these families were less likely to use
formal care than other families (Greenblat & Ochiltree 1993:28, Figure 13).
Children from non-English-speaking backgrounds have a varied pattern of
representation in CSP services and little is known of the differences in usage between
ethnic groups. Service types vary in the extent of use by children from non-Englishspeaking
backgrounds: 6 per cent of children using family day care, 6 per cent of
children using other formal care, 11 per cent of children using long day care, 11 per cent
of children using outside school hours care and 10 per cent of the total population of
children across all CSP service types were from a non-English-speaking background
(Table 4.18 NESB population figures, and Table 4.11 total CSP population figures). This
compares with 8 per cent of children 0—4 years and 11 per cent of children 5-12 years in
the 1986 Census of Population and Housing who had one or both parents or who were
themselves born in a non-English-speaking country, indicating that this special needs
group is adequately represented in CSP services. The priority of access for this special
needs group implemented by the CSP and the additional grants which fund the
employment of supplementary workers who assist integration into mainstream
services facilitate access to long day care services for this group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลุ่ม: ร้อยละ 30 ของเด็ก NESB รับดูแลเด็กใช้บริการอย่างเป็นทางการเปรียบเทียบกับ 35 เปอร์เซ็นต์ของเด็กไม่ใช่ NESB (ABS 1992a:71)ใช้การวัดแตกต่างกันของพื้นหลังที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ (ที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษภาษาพูดที่บ้าน ด้วยตัวเอง หรือร่วมกับภาษาอังกฤษ), การ AIFSช่วงวัยเด็กศึกษา อย่างไรก็ตาม พบว่า ครอบครัวเหล่านี้มีโอกาสน้อยที่จะใช้ดูแลอย่างเป็นทางการกว่าครอบครัวอื่น ๆ (Greenblat & Ochiltree 1993:28 รูปที่ 13)เด็กจากภูมิหลังที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษมีรูปแบบแตกต่างกันของเป็นที่รู้จักใน CSP บริการและเล็ก ๆ น้อย ๆ ของความแตกต่างในการใช้งานระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์ บริการแตกต่างกันในขอบเขตของการใช้งานโดยเด็กจากอังกฤษไม่ภูมิหลัง: ร้อยละของเด็กที่ใช้ดูแลวันครอบครัว ร้อยละของใช้อื่น ๆ ทางการดูแลเด็ก 11 ร้อยละของเด็กที่ใช้ยาวดูแลวัน ร้อยละ 11เด็กใช้ดูแลชั่วโมงโรงเรียนและร้อยละ 10 ของประชากรทั้งภายนอกทุกชนิดบริการ CSP เด็ก ๆ จากพื้นหลังไม่ใช่ภาษาอังกฤษ(ตารางที่ 4.18 NESB ประชากรตัวเลข และตัวเลขประชากร CSP รวมตาราง 4.11) นี้เปรียบเทียบกับ 8 ร้อยละของเด็ก 0 – 4 ปีและ 5-12 ปีในเด็กประมาณร้อยละ 11สำมะโนประชากรปี 1986 ของประชากรและที่อยู่อาศัยที่มีผู้ปกครองหนึ่ง หรือทั้งสอง หรือใครตัวเองเกิดในประเทศไม่ใช่ภาษาอังกฤษ แสดงให้เห็นว่า กิจกรรมนี้ต้องการกลุ่มแทนใน CSP บริการอย่างเพียงพอ ระดับความสำคัญของการเข้าถึงพิเศษนี้ความต้องการของกลุ่มที่ดำเนินการ โดย CSP และเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมซึ่งกองทุนนี้การจ้างงานคนงานเสริมที่ช่วยรวมเป็นหลักบริการอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงบริการดูแลวันยาวสำหรับกลุ่มนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่ม: ร้อยละ 30 ของเด็ก NESB ต่อที่ได้รับการใช้งานการดูแลเด็กให้บริการอย่างเป็นทางการเมื่อเทียบ
กับร้อยละของเด็กที่ไม่ NESB ละ 35 (ABS 1992a: 71).
การใช้มาตรการที่แตกต่างกันของการไม่พูดภาษาอังกฤษพื้นหลัง (ที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ
ภาษาพูดที่ บ้านทั้งโดยตัวของมันเองหรือใช้ร่วมกับภาษาอังกฤษ) ที่ AIFS
ศึกษาปฐมวัย แต่พบว่าครอบครัวเหล่านี้มีโอกาสน้อยที่จะใช้
ดูแลอย่างเป็นทางการกว่าครอบครัวอื่น ๆ (Greenblat & Ochiltree 1993:. 28 รูปที่ 13)
เด็กที่ไม่ใช่ ภูมิหลังที่พูดภาษาอังกฤษมีรูปแบบแตกต่างกันของ
การเป็นตัวแทนในการให้บริการ CSP และไม่ค่อยมีใครรู้จักของความแตกต่างในการใช้งานระหว่าง
กลุ่มชาติพันธุ์ ประเภทบริการแตกต่างกันในขอบเขตของการใช้งานโดยเด็กจากการไม่ Englishspeaking
ภูมิหลัง: 6 เปอร์เซ็นต์ของเด็กในการใช้การดูแลวันครอบครัวร้อยละ 6 ต่อต่อ
เด็กในการใช้การดูแลอย่างเป็นทางการอื่น ๆ ร้อยละ 11 ของเด็กต่อการใช้การดูแลวันที่ยาวนานร้อยละ 11
ของ เด็กโดยใช้โรงเรียนดูแลชั่วโมงข้างนอกและร้อยละ 10 ของประชากรทั้งหมดของประเทศต่อ
เด็กในทุกประเภทบริการ CSP มาจากพื้นหลังที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษ
(ตารางที่ 4.18 NESB ตัวเลขประชากรและโต๊ะ 4.11 รวม CSP ตัวเลขประชากร) นี้
เมื่อเทียบกับร้อยละ 8 ต่อเด็ก 0-4 ปีและร้อยละ 11 ของเด็กอายุ 5-12 ปีต่อใน
ปี 1986 การสำรวจสำมะโนประชากรของประชากรและที่อยู่อาศัยที่มีหนึ่งหรือทั้งพ่อแม่หรือผู้ที่ถูก
ตัวเองเกิดในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษบุหรี่, นี้แสดงให้เห็นว่ามีความต้องการพิเศษ
กลุ่มเป็นตัวแทนอย่างเพียงพอในการให้บริการ CSP จัดลำดับความสำคัญของการเข้าถึงสำหรับพิเศษนี้
กลุ่มความต้องการดำเนินการโดยซีเอสพีและทุนเพิ่มเติมซึ่งกองทุน
การจ้างงานของคนงานเสริมที่ช่วยบูรณาการเป็นหลัก
บริการอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงบริการการดูแลวันที่ยาวนานสำหรับกลุ่มนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่ม : 30 ร้อยละของ nesb เด็กรับดูแลเด็กใช้บริการมากกว่าอย่างเป็นทางการ35 ร้อยละของเด็กที่ไม่ nesb ( ABS 1992a : 71 )การใช้มาตรการต่าง ๆบนพื้นหลังที่พูดภาษาอังกฤษ ( ที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษภาษาพูดที่บ้าน ทั้งโดยตัวเองหรือร่วมกับภาษาอังกฤษ ) , aifsปฐมวัยศึกษา อย่างไรก็ตาม พบว่า ครอบครัวเหล่านี้โอกาสน้อยที่จะใช้การดูแลอย่างเป็นทางการกว่าครอบครัวอื่น ๆ ( greenblat & Ochiltree 1993:28 รูปที่ 13 )เด็กไม่พูดภาษาอังกฤษ มีหลากหลายรูปแบบของพื้นหลังการเป็นตัวแทนในบริการของ CSP และเป็นที่รู้จักกันเพียงเล็กน้อยของความแตกต่างในการใช้ระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์ ประเภทบริการที่แตกต่างกันไปในขอบเขตของการใช้ โดยเด็กไม่ englishspeakingภูมิหลัง : 6 เปอร์เซ็นต์ ของเด็กที่ใช้ดูแลครอบครัว ร้อยละ 6การดูแลเด็กโรงเรียนอื่นอีก 11 เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่ใช้ดูแลทั้งวันที่ 11 เปอร์เซ็นต์เด็กใช้นอกโรงเรียนชั่วโมงการดูแลและร้อยละ 10 ของประชากรทั้งหมดของเด็กข้ามประเภทบริการ CSP ทั้งหมดจากพื้นหลังไม่พูดภาษาอังกฤษ( ตาราง 4.18 nesb ประชากรตัวเลขและตารางที่ 4.11 รวม CSP ประชากรตัวเลข ) นี้เทียบกับร้อยละ 8 ของเด็ก 0-4 ปี 11 ร้อยละของเด็กอายุ 5-12 ปี1986 การสำรวจสำมะโนประชากรของประชากรและที่อยู่อาศัยที่มีหนึ่งหรือทั้งพ่อและแม่ หรือคนตัวเองไม่เกิดในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ ระบุว่า ความต้องการพิเศษกลุ่มเพียงพอเป็นตัวแทนในการบริการ CSP . ความสำคัญของการเข้าถึงสำหรับพิเศษนี้ความต้องการกลุ่มดำเนินการโดย CSP และเพิ่มทุนกองทุนที่การจ้างงานของแรงงานที่ช่วยเสริมการบูรณาการเป็นหลักบริการอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงบริการการดูแลวันสำหรับกลุ่มนี้