TPR is based on the premise that the human brain has a biological program for acquiring any natural language on earth - including the sign language of the deaf. The process is visible when we observe how infants internalize their first language.
The secret is a unique "conversation" between the parent and infant. For example, the first conversation is a parent saying, "Look at daddy. Look at daddy." The infant's face turns in the direction of the voice and daddy exclaims, "She's looking at me! She's looking at me!" Dr. Asher calls this "a language-body conversation" because the parent speaks and the infant answers with a physical response such as looking, smiling, laughing, turning, walking, reaching, grasping, holding, sitting, running, and so forth.
Notice that these "conversations" continue for many many months before the child utters anything more intelligible than "mommy" or "daddy." Although the infant is not yet speaking, the child is imprinting a linguistic map of how the language works. Silently, the child is internalizing the patterns and sounds of the target language.
When the child has decoded enough of the target language, speaking appears spontaneously. The infant's speech will not be perfect, but gradually, the child's utterances will approximate more and more that of a native speaker.
Children and adults experience the thrill of immediate understanding when you apply this powerful concept in your classroom. To discover how to do it step-by-step, take a look through our TPR catalog of Books, Games, Teacher Kits, Student Kits, and Video Demonstrations.
คำถามจะขึ้นอยู่กับหลักฐานว่าสมองของมนุษย์มีโปรแกรมทางชีวภาพสำหรับการรับภาษาใด ๆ ธรรมชาติบนโลกรวมถึงภาษามือของคนหูหนวก กระบวนการจะปรากฏเมื่อเราสังเกตว่าทารกความภาษาแรก .
ความลับเฉพาะ " การสนทนา " ระหว่างแม่และทารก ตัวอย่างเช่น การสนทนาเป็นครั้งแรก แม่บอกว่า " ดูพ่อดูพ่อ " ของทารกใบหน้าหันในทิศทางของเสียง และพ่ออุทาน " เธอมองฉัน เธอมองฉัน ! " ดร. เชอร์นี้เรียกว่า " ภาษาร่างกาย การสนทนา " เพราะพ่อแม่พูดและทารกคำตอบที่มีการตอบสนองทางกายภาพ เช่น มอง ยิ้ม หัวเราะ การ เดิน การ จับ , ถือ , นั่ง , วิ่ง , และอื่น ๆ .
สังเกตได้ว่าเหล่านี้ " การสนทนา " ไปหลายเดือนมาก ก่อนที่เด็กพูดอย่างเข้าใจมากกว่า " แม่ " หรือ " พ่อ " แม้ว่าทารกจะยังไม่ได้พูด เด็กจะพิมพ์แผนที่ภาษาว่า ภาษาใช้ได้ เงียบ เด็กเก็บกด รูปแบบและเสียงของภาษาเป้าหมาย
เมื่อลูกได้ถูกเพียงพอของภาษาเป้าหมายจะปรากฏขึ้น การพูดของทารกจะไม่สมบูรณ์แบบ แต่ค่อย ๆ คำพูดของเด็กจะประมาณที่มากขึ้นของเจ้าของภาษา
เด็กและผู้ใหญ่ประสบการณ์ความตื่นเต้นของทันทีเข้าใจเมื่อคุณใช้พลังความคิดในชั้นเรียน ค้นพบวิธีทำทีละขั้นตอน , ดูผ่านแคตตาล็อกของแบบหนังสือ เกมชุด , ชุด นักเรียน ครู และการสาธิตวิดีโอ
การแปล กรุณารอสักครู่..
