ConclusionsDue to fiscal constraint

Conclusions
Due to fiscal constraints now recognized within Canada
and elsewhere and the escalating costs of hospital-based
curative care [43,44] decision makers within our health
systems are more primed than ever before to acknowledge
the value of health promotion, disease prevention.
To ensure a strong nursing presence within the forefront
of community health, it is imperative that decisionmakers
advocate for policies and allocation of resources
to support the learning needs of CHNs to enable their
continued response to the changing health needs of
Canadians. The results of this study also need to be seriously
considered by curriculum planners within schools
of nursing to ensure a future nursing workforce prepared
for the realignment of our health care system. In
addition, CHN practice leaders and educators need to
consider these results in determining where to strengthen
content in professional development programs. For practicing
CHNs, educational content needs to be tailored
based on learner’s years of experience working in the community
and their employment sector. Given ongoing curriculum
revisions in undergraduate educational nursing
programs, changing work contexts, as well as continued
renewal of standards and competencies, future research
should repeat such surveys to track changes in learning
needs. Using the validated tool used in this study [20],
modified to address any new competencies, will allow
tracking of changes over time and help ensure that curriculum
content is current and meeting CHNs’ learning
needs in the future. Lastly, nurses need to take responsibility
to identify and address their own learning needs
through performance reviews.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปเนื่องจากข้อจำกัดทางการเงินขณะนี้ รู้จักภายในประเทศแคนาดาและอื่น ๆ และต้นทุน escalating ตามโรงพยาบาลผู้ตัดสินใจ [43,44] curative ดูแลในสุขภาพของเราระบบจะขึ้นงเยียเคยมีมาก่อนเพื่อรับทราบค่าส่งเสริมสุขภาพ ป้องกันโรคให้พยาบาลแรงสถิตอยู่ภายในส่วนสำคัญสุขภาพชุมชน มีความจำเป็นที่ decisionmakersทนายสำหรับนโยบายและจัดสรรทรัพยากรเพื่อรองรับความต้องการเรียนรู้ของ CHNs เพื่อเปิดใช้งานของพวกเขาตอบสนองต่อความต้องการสุขภาพเปลี่ยนแปลงของชาวแคนาดา ผลการศึกษานี้ยังจำเป็นต้องอย่างจริงจังพิจารณาวางแผนหลักสูตรภายในโรงเรียนคณะพยาบาลศาสตร์เพื่อให้บุคลากรพยาบาลในอนาคตที่เตรียมไว้สำหรับกล้ามเนื้อมากของระบบการดูแลสุขภาพของเรา ในนอกจากนี้ CHN ฝึกผู้นำ และความต้องการพิจารณาผลลัพธ์เหล่านี้ในการกำหนดสถานที่เพื่อเสริมสร้างเนื้อหาในโปรแกรมพัฒนาอาชีพ สำหรับการฝึกCHNs ศึกษาเนื้อหาต้องสามารถปรับจากปีประสบการณ์ทำงานในชุมชนของผู้เรียนและภาคการจ้างงาน กำหนดหลักสูตรอย่างต่อเนื่องปรับปรุงในระดับปริญญาตรีทางการศึกษาพยาบาลโปรแกรม การเปลี่ยนแปลงของบริบทการทำงาน เป็นต่อของมาตรฐาน และความเชี่ยวชาญ วิจัยในอนาคตควรทำซ้ำเช่นการสำรวจติดตามการเปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้ความต้องการ ใช้เครื่องมือตรวจที่ใช้ในการศึกษานี้ [20],ปรับเปลี่ยนมีความสามารถใหม่ จะช่วยให้ติดตามการเปลี่ยนแปลงช่วง เวลา และช่วยให้มั่นใจว่าหลักสูตรเนื้อหาเป็นปัจจุบัน และประชุมเรียนรู้ CHNs'ความต้องการในอนาคต สุดท้าย การพยาบาลจำเป็นต้องรับผิดชอบเพื่อให้สามารถระบุ และจัดการเรียนรู้ของตนเองผ่านเห็นประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปผลการวิจัย
เนื่องจากข้อ จำกัด ทางการคลังในขณะนี้ได้รับการยอมรับภายในประเทศแคนาดา
และที่อื่น ๆ และค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นของโรงพยาบาลที่ใช้
ดูแลรักษา [43,44] ผู้มีอำนาจตัดสินใจภายในสุขภาพของเรา
ระบบมีมากขึ้นกว่าที่เคยเป็นรองพื้นก่อนที่จะรับทราบ
ค่าของการส่งเสริมสุขภาพป้องกันโรค.
ต้องการ ให้แน่ใจว่าการปรากฏตัวของพยาบาลที่แข็งแกร่งภายในแนวหน้า
ของสุขภาพชุมชนมีความจำเป็นที่ decisionmakers
สนับสนุนนโยบายและการจัดสรรทรัพยากร
เพื่อรองรับความต้องการเรียนรู้ของ CHNs เพื่อเปิดใช้งานของพวกเขา
ตอบสนองต่อความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของสุขภาพ
แคนาดา ผลการศึกษานี้ยังต้องจริงจัง
พิจารณาโดยวางแผนการเรียนการสอนในโรงเรียน
ของการพยาบาลเพื่อให้แน่ใจว่าแรงงานพยาบาลในอนาคตเตรียม
สำหรับการปรับเปลี่ยนระบบการดูแลสุขภาพของเรา ใน
นอกจากนี้ CHN ผู้นำการปฏิบัติและการศึกษาต้อง
พิจารณาผลลัพธ์เหล่านี้ในการกำหนดสถานที่ที่จะเสริมสร้าง
เนื้อหาในการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพ สำหรับการฝึก
CHNs, เนื้อหาการศึกษาจะต้องมีการปรับแต่งที่
ขึ้นอยู่กับปีของผู้เรียนมีประสบการณ์การทำงานในชุมชน
และภาคการจ้างงานของพวกเขา ที่ได้รับการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง
การแก้ไขในการพยาบาลการศึกษาระดับปริญญาตรี
โปรแกรมเปลี่ยนบริบทการทำงานเช่นเดียวกับที่ยังคง
ต่ออายุของมาตรฐานและสมรรถนะการวิจัยในอนาคต
ควรทำซ้ำการสำรวจดังกล่าวเพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้
กับความต้องการ ใช้เครื่องมือการตรวจสอบที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ [20],
การแก้ไขเพื่อที่อยู่ความสามารถใหม่ ๆ จะช่วยให้
การติดตามการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาและช่วยให้แน่ใจว่าหลักสูตรที่
เนื้อหาเป็นปัจจุบันและการประชุม CHNs 'การเรียนรู้
กับความต้องการในอนาคต สุดท้ายพยาบาลต้องรับผิดชอบ
ในการระบุและการเรียนรู้ที่อยู่ในความต้องการของตัวเอง
ผ่านการประเมินผลการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
เนื่องจากการคลังข้อจำกัดตอนนี้รู้จักในประเทศแคนาดา
และที่อื่น ๆและค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นของการดูแล 43,44 โรงพยาบาล
[ ]
ผู้ตัดสินใจในระบบสุขภาพของเรามากขึ้นกว่าเดิม พร้อมยอมรับ
มูลค่าของการส่งเสริมสุขภาพ ป้องกันโรค เพื่อให้แน่ใจว่าแข็งแรงพยาบาล

สถานะสุขภาพของชุมชนภายในหน้า ,มันเป็นความจำเป็นที่ decisionmakers
สนับสนุนนโยบายและการจัดสรรทรัพยากร
เพื่อสนับสนุนความต้องการการเรียนรู้ของ chns เพื่อให้พวกเขายังคงตอบสนองต่อสุขภาพ

เปลี่ยนความต้องการของชาวแคนาดา ผลของการศึกษานี้ ก็ต้องพิจารณาโดยเฉพาะ จริงๆนะ

หลักสูตรภายในโรงเรียนพยาบาลเพื่อให้พยาบาลเตรียม
แรงงานในอนาคตสำหรับการปรับเปลี่ยนของระบบการดูแลสุขภาพของเรา ใน
นอกจากนี้ CHN ฝึกผู้นำและนักการศึกษาต้อง
พิจารณาผลลัพธ์เหล่านี้ในการกำหนดที่เสริมสร้าง
เนื้อหาในการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพ สำหรับการฝึก
chns เนื้อหาการศึกษาต้องปรับ
ขึ้นอยู่กับปีของผู้เรียน ประสบการณ์การทำงานในชุมชน
และภาคการจ้างงานของพวกเขา
หลักสูตรต่อเนื่องให้การแก้ไขในระดับปริญญาตรีทางการพยาบาล
โปรแกรม เปลี่ยนงานบริบท รวมทั้งการต่ออายุอย่างต่อเนื่อง

และมาตรฐานสมรรถนะการวิจัยในอนาคตควรย้ำสำรวจดังกล่าว เพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้
ต้องการ การตรวจสอบเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา [ 20 ] ,
แก้ไขไปยังที่อยู่ใหม่ สมรรถนะ จะช่วยให้ติดตามการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

และช่วยให้มั่นใจได้ว่า หลักสูตรเนื้อหาที่เป็นปัจจุบัน และการประชุม chns การเรียน
ต้องการในอนาคต ท้ายนี้ พยาบาลต้องรับผิดชอบ
ระบุที่อยู่และความต้องการในการเรียนรู้ของตนเองผ่านการแสดง

รีวิว