This study explored Thai learners’

This study explored Thai learners’ English pronunciation competence. The results in general revealed that most of
the Thai learners did not possess satisfactory competence in English pronunciation. Clearly seen from the analysis, it
was found that, based on the scores of 90 Thai participants, their word stress placement was somewhat unsatisfactory.
To further determine which of the three variables are significantly different, ANOVAs were performed, and the
statistical results revealed significant difference in gender, but not in faculty and years of studying English. Therefore, it
can be said that gender is a significant predictor of Thai learners’ performance in the identification task.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาสำรวจความสามารถของนักเรียนไทยออกเสียงภาษาอังกฤษ ผลที่สุดของที่เปิดเผยทั่วไปนักเรียนไทยไม่มีความสามารถพอในการออกเสียงภาษาอังกฤษ เห็นได้ชัดเจนจากการวิเคราะห์ มันพบว่า ขึ้นอยู่กับคะแนนของผู้เรียนไทย 90 ตำแหน่งการวางความเครียดคำค่อนข้างใช้ต่อไป กำหนดที่ตัวแปรทั้งสามแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ANOVAs ดำเนิน และผลลัพธ์ทางสถิติเปิดเผยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ในเพศ แต่ไม่ได้อยู่ ในคณะและปีของการเรียนภาษาอังกฤษ ดังนั้น มันสามารถจะกล่าวว่า เพศจำนวนประตูสำคัญของประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนไทยในงานรหัส

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้การสำรวจความสามารถในการออกเสียงภาษาอังกฤษเรียนไทย ผลทั่วไปเปิดเผยว่าส่วนใหญ่ของผู้เรียนภาษาไทยไม่ได้มีความสามารถที่น่าพอใจในการออกเสียงภาษาอังกฤษ
เห็นได้ชัดจากการวิเคราะห์ก็พบว่าขึ้นอยู่กับคะแนนของ 90 ผู้เข้าร่วมไทยตำแหน่งความเครียดคำของพวกเขาเป็นที่น่าพอใจค่อนข้าง. เพื่อเป็นการตรวจสอบว่าของสามตัวแปรที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ANOVAs ได้ดำเนินการและผลทางสถิติที่เปิดเผยอย่างมีนัยสำคัญความแตกต่างในทางเพศ แต่ไม่ได้อยู่ในคณะและปีของการเรียนภาษาอังกฤษ ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าเพศเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญของผลการดำเนินงานเรียนภาษาไทยในงานบัตรประจำตัว