edure1. Divide the class into resea

edure
1. Divide the class into research groups of two to three students per group and hand each
group a Plants Field Investigation worksheet.
2. Lead the students out to the playground or a nearby field. Ask students to inventory the
variety of plants and choose one type to investigate.
3. Have students work together as a team to complete their Field Investigation by
completing the Plants Field Investigation worksheet.
4. As students are working, monitor to ensure that students are answering all questions
and be available to answer any questions they have.  
5. When students have completed their field investigation sheets, return to the classroom
and have students research the plant they chose. They will create plant trading cards
including the following information: name of plant, ecosystem, adaptations, and
illustration of the plant.
6. Have the teams share their findings with other students.
Conclusion

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

edure1. คลาสแบ่งออกเป็นกลุ่มงานวิจัยของนักเรียน 2-3 สำหรับแต่ละกลุ่มและมือแต่ละกลุ่มพืชฟิลด์ตรวจสอบแผ่นงาน2. นำนักเรียนออกไปสนามเด็กเล่นหรือเขตใกล้เคียง ให้นักเรียนสินค้าคงคลังความหลากหลายของพืช และเลือกชนิดการตรวจสอบ3. นักเรียนทำงานร่วมกันเป็นทีมเพื่อทำการตรวจสอบฟิลด์โดยมีกรอกข้อมูลตรวจสอบฟิลด์พืช4. เป็นนักเรียนกำลังทำงาน การตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนจะตอบคำถามทั้งหมดและมีการตอบคำถามใด ๆ ได้ 5. เมื่อนักเรียนเสร็จของแผ่นตรวจสอบฟิลด์ กลับไปห้องเรียนและได้ศึกษาวิจัยพืชที่พวกเขาเลือก พวกเขาจะสร้างโรงงานซื้อขายบัตรรวมทั้งข้อมูลต่อไปนี้: ชื่อโรงงาน ระบบนิเวศ ท้อง และภาพประกอบของพืช6. มีทีมที่ร่วมค้นพบกับนักเรียนอื่น ๆบทสรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

edure
1 แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มวิจัยของ 2-3 คนต่อกลุ่มและมือแต่ละ
แผ่นงานพืชกลุ่มฟิลด์สืบสวน
2 นำนักเรียนออกไปยังสนามเด็กเล่นหรือสาขาที่ใกล้เคียง ให้นักเรียนสินค้าคงคลัง
ความหลากหลายของพืชและเลือกชนิดหนึ่งที่จะตรวจสอบ
3 ให้นักเรียนทำงานร่วมกันเป็นทีมเพื่อให้การตรวจสอบภาคสนามของพวกเขาโดย
การกรอกพืชสนามสืบสวนแผ่น
4 ขณะที่นักเรียนกำลังทำงานตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้รับการตอบคำถามทั้งหมด
และมีความพร้อมที่จะตอบคำถามใด ๆ พวกเขามี  
5 เมื่อนักเรียนได้เสร็จสิ้นการตรวจสอบแผ่นข้อมูลของพวกเขากลับไปที่ห้องเรียน
และให้นักเรียนวิจัยพืชที่พวกเขาเลือก พวกเขาจะสร้างบัตรโรงงาน
รวมถึงข้อมูลต่อไปนี้ชื่อของพืชระบบนิเวศดัดแปลงและ
ภาพประกอบของพืช
6 มีทีมงานที่ร่วมกันค้นพบกับนักเรียนคนอื่น
สรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

edure
1 แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มงานวิจัยของ สองถึงสามคนต่อกลุ่ม และแต่ละกลุ่มสาขาพืช
มือสืบสวนแผ่น .
2 นำนักเรียนไปสนาม หรือ สาขาใกล้เคียง ให้นักเรียนสำรวจความหลากหลายของพืช
และเลือกประเภทหนึ่งเพื่อศึกษา .
3 มีนักศึกษาทำงานร่วมกันเป็นทีมเพื่อให้สืบสวนโดย
การตรวจสอบพืชเขตแผ่น .
4 ขณะที่นักเรียนกำลังทำงาน ตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะตอบทุกคำถาม
และพร้อมที่จะตอบคำถามใด ๆที่พวกเขามี   
5 เมื่อนักเรียนได้เสร็จสิ้นการสอบสวนของพวกเขาด้านแผ่นกลับไปห้องเรียน
และนักศึกษาวิจัยพืชที่พวกเขาเลือก พวกเขาจะสร้างโรงงานการซื้อขายบัตร
รวมถึงข้อมูลต่อไปนี้ : ชื่อของพืชและระบบนิเวศ การปรับตัว และภาพประกอบของพืช
.
6 มีทีมงานที่แบ่งปันข้อมูลกับนักเรียนอื่น ๆ .

สรุป